پاورپوینت روشها و فنون ياددهي ، يادگيري در پیش دبستانی (pptx) 38 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 38 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
روشها و فنون ياددهي ، يادگيري در پیش دبستانی دوره ضمن خدمت پیش دبستانی
بايك نگاه كلان نگر به آموزش ،درمي يابيم كه ،اهداف انتخابي برروي تمام اجزا وعناصر مانند ،روش ،رسانه ،فعاليت هاي يادگيري ،ارزشيابي و… اثرغيرقابل انكاري دارد وبراي دستيابي مناسب به آن هدف يااهداف بايد ازروش هاي مطلوب همسوبا آن بهره گيري نمود.
به همين منظور براي انتخاب يك روش مناسب بايددردرجه ي اول به اهداف آموزشي توجه نمود وبراساس آن به انتخاب روش مبادرت كرد.چنانچه هدفي درحيطه ي شناختي قرارداشته باشد ،روش خاصي راديكته مي كندواهداف حيطه ي نگرش ها ومهارت هانيز روش ويژه ي خودرامي طلبد. درعين حال اتخاذتصميم درزمينه روش كاروفعاليت (آموزش) به اصولي كلي نيزمتكي است.اين اصول عبارتنداز
روش انتخابي به هدف مربوط باشدوازهدف نشأت گرفته باشد.
تعاملي بودن روش هميشه مطلوب ترازنوع غيرتعاملي آن است. منظورآن است كه روشي رابرگزيدكه يادگيرنده درآن فعال باشدوخودمفاهيم ومحتوارادريافت نمايدوفعالانه دريادگيري مشاركت نمايد.
دردوره ي پيش دبستاني بايدازروش هايي استفاده كردكه كودك به طورغيرمستقيم مفاهيم،محتوا وگرايش ونگرش هاي خاصي رادريافت كند. روش هاي انتخاب شده بايدباويژگي هاي سنّي كودك وواقعيت هاي زندگي وي تناسب داشته باشد.
اين روش ها انواع گوناگوني دارند كه ازجمله ي آن ها روش بازي،مشاهده وگردش وبازديدهاي علمي ،نمايش نامه ، فيلم هاي كارتوني وانيميشن،قصه گويي، كاردستي،خميربازي،رنگ آميزي ونقاشي، حركات بدني ريتميك رامي توان نام برد.
روش بازي
اهميت وارزش بازي
بازي راهي است براي بيان عقايدو احساسات و نيز پژوهش و شناخت دنياي پيرامون .
موقعيتهاي بازي :
تجربه‌هاي عيني مناسبي را براي يادگيري به وجود مي‌آورد.
برنامه‌اي متعادل و فرآيند محور را بوجود مي‌آورد كه تمام اهداف رشد را تحقق مي‌بخشد.
رشد فرآيندهاي يادگيري چون مشاهده ، تجربه آموزي ، حل مسأله و خلاقيت را در كودكان تقويت مي‌كند .
به ارتقاي مهارتهاي گفتاري و اجتماعي كمك مي‌كند.
يادگيري را براي كودكان لذّت بخش ساخته و در آنان انگيزه‌اي مداوم براي رفتن به مدرسه و يادگيري‌هاي مدرسه‌اي بوجود مي‌آورد.
كودكان بيش ازهرچيزازبازي هاي خودمطلب مي آموزند.
مسيرطبيعي رشدهمه جانبه ي كودك است.
بازی،صادقانه ترين وپاكترين فعاليت نمونه اي اززندگي وطبيعت نهاني ودروني کودک مي باشد.
مؤثرترين وپرمعناترين راه يادگيري براي كودكان بازي است.
ازي براي آنان مثل كاريادرس خواندن براي بزرگسالان است.كودكان درموقع بازي فكرمي كنند،برنامه مي چينندوچيزهاي تازه به وجودمي آورند.آنان درحقيقت كارمي كنند.همان قدركه ازقواي بدني خوداستفاده مي كنند،قواي فكري خودرابه كارمي اندازندودرتمام مدّت بازي دريك محيط ثمربخش بر تجربه ي خودمي افزايند.
گروهي معتقدند كه انرژي اضافي بدن بايد در سالهاي كودكي و نوجواني از راه بازي به مصرف برسد عامل اصلي بازي لذتي است كه در حال بازي كردن در فرد ايجاد مي‌شود.
پژوهشها نشان داده‌اند كه بازي كردن براي پذيرش مطالب گوناگون ايجاد آمادگي جسمي و رواني مي‌كند و عمل يادگيري را سريع و آسان مي‌سازد. به همين سبب روانشناسان كوشيده‌اند تا از راه ترتيب دادن بازيهاي معيني به گسترش آموزش وپرورش بپردازند.
بهترين شكل فعاليت كودك در سنيني پيش‌دبستاني است.
وسيله ايست جهت رشد نيروهاي روحي و جسماني كودك .يعني دقت ، حافظه و تصور ، نظم و ترتيب ، چالاكي و مهارت و نيز شكل‌گيري شخصيت كودك ،
انعكاس حالات دروني و واقعيات زندگي ، تخلية هيجانات دروني
پرورش خلاقيت
يادگيري مهارت هاي زندگي جمعي و كنترل رفتار خود و ديگران (كسب تجارب اجتماعي) ، پرورش خصايل مثبت و دوري از خصايل ناپسند.
ارضاء نياز اساسي كودك به فعاليت و شادماني.
شكل‌گيري خصايل اخلاقي كودك چون: حس مسئوليت در مقابل انجام وظيفة محوله ، حس دوستي و رفاقت ، هماهنگي براي رسيدن به هدف مشترك ، استعداد حل مناقشات بطور منصفانه.
كودك ضمن ايفاي نقش ،خصوصيات شخصي خويش را نيز ظاهر مي‌سازد. دختر در نقش مادر و پسر در نقش پدر يا در نقش خلبان ،خصايل يك قهـرمان را با خصايص شخصي خويش در هم مي‌آميزد. به اين ترتيب يك نقش با توجه به خصوصيات كودكان به شكلهاي متفاوت اجرا مي‌گردد
تقويت احساسات ميهن‌دوستانه
كودكان با آسودگي خاطر به كودكستان خواهند آمد هرگاه منتظر بازي جالبي باشند
روش بازي