پاورپوینت تم 5 ریاضی اول (pptx) 14 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 14 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

بنام خدا اهداف ١ استفاده از چوب خط جهت سرشماری اشياء. ٢ آشنايی با مفهوم جمع. ٣ درک جمع دو عدد و نمايش آن با استفاده از چوب خط. روش تدريس ∗ با استفاده از اشياء ملموس مانند چينه، لوبيا و… می توانيد به صورت عملی فعاليت را انجام دهيد. ابتدا اشياء با رنگ های متفاوت را کنار هم قرار دهيد و از دانش آموزان بپرسيد تعداد اشياء مربوط به يک رنگ چند تا است؟ سپس از آنها بپرسيد که مجموع اشياء با دو رنگ چندتا است؟ از آنها بخواهيد تعداد مجموع آنها را با چوب خط نشان دهند. بايد توجه کنيد که نمايش چو بخط ها به صورت پنج تايی های متفاوت است و اين نمايش را به دانش آموزان آموزش دهيد. ∗∗ حال به صفحه آغازين بخش توجه کنيد و به عنوان مثال از آنها بخواهيد تعداد صندلی های جلوی هر ماشين را با استفاده از چو بخط ها نمايش داده و مجموع آن را با چوب خط پيدا کنند. می توانيد به دانش آموزان ۲ دسته ۵ تايی مهر ه های رنگی يا دکمه يا اشياء ديگر بدهيد و از آنها بخواهيد جمع های مختلف را با قرار دادن آن اشياء روی صندلی ماشين ها بسازند. برای مثال ۲ مهره آبی روی صندلی های جلو و ۳ مهره قرمز روی صندلی های عقب قرار دهند و بپرسيد چند مهره داريم؟ آن را با چوب خط نمايش دهند. ∗∗∗ با توجه به فعاليت کتاب، دانش آموزان می توانند تعداد مجموع اشياء را با استفاده از چو بخط ها نمايش دهند. برای اين کار از دسته اول شروع کرده و متناظر با آن چوب خط رسم می کنند سپس به تعداد اشياء دسته دوم کشيدن چوب خط را ادامه دهند تا تعداد مجموع به دست آيد. توصيه های آموزشی ١ تعداد مجموع دو دسته تا اين قسمت کتاب، حداکثر ۵ تا می شود. ٢ دانش آموزان بايد تعداد چوب خط های هر دو دسته را پشت سر هم رسم کنند نه اينکه برای هر دسته به صورت جداگانه چوب خط بکشند. ٣ دانش آموزان نبايد تعداد اشياء دو دسته را پشت سر هم بشمارند و برای تعداد مجموع آنها چوب خط بکشند. هدف پيدا کردن مجموع با رسم چوب خط است. توصيه های آموزشی ١ از به کار بردن واژه تفريق و يا نمايش نماد تفريق خودداری کنيد. در اين قسمت کتاب دانش آموزان فقط مفهوم تفريق را تمرين می کنند. ٢ دانش آموزان برای نمايش عدد دسته سمت چپ می توانند نمايش های مختلف عدد را با انگشتان ارائه کنند. برای مثال ۳ يا ۴ های مختلفی را نشان دهند. ٣ شکل های کتاب نمايش از حرکت و جدا شدن تعدادی جاندار از يک دسته را نشان می دهند. ۴ هر بار پس از بستن انگشتان دست عبارت .... تا از .... می شود .... را بيان کنند. ۵ برای بستن انگشتان دست می توانند با تناظر يک به يک انگشتان را يکی يکی ببندند و می توانند يک مرتبه به تعداد اشياء دسته سمت راست، انگشتان را ببندند. اهداف دانشی: ١ توانايی کشف و ادامه دادن الگوهای تکرار شونده. ٢ تشخيص الگوهای تکرار شونده در محيط اطراف. روش تدريس ∗ می توانيد از ميله های شمارش جهت ساخت الگوهای تکرارشونده استفاده کنيد. از دانش آموزان بخواهيد الگويی را که شما ساخته ايد ادامه دهند و از آنها در مورد رابطه بين شکل های الگو سؤال کنيد. می توانيد از خط مابين موزائيک ها يا کاشی های داخل کلاس نيز استفاده کنيد و با پر رنگ کردن اين خطوط با استفاده از گچ های رنگی اين الگوها را به دانش آموزان نشان دهيد. ∗∗ به صفحه آغازين بخش برگرديد و از دانش آموزان بخواهيد به کمک مهره های رنگی در اين تصوير الگوهای تکرار شونده بسازند و از آنها بخواهيد که به شما اين الگوها را نشان دهند و در مورد رابطه بين شکل های الگوها نيز صحبت کنند. ∗∗∗ از دانش آموزان در مورد رابطه بين شکل های الگوها بپرسيد و از آنها بخواهيد الگويی که تکرار می شود را بيان کنند، سپس کشيدن شکل های الگو را انجام دهند. توصيه های آموزشی ١ توجه دانش آموزان را به الگوهايی که در اطراف خود می بينند، جلب کنيد. ٢ با زدن ضربه های متناوب روی ميز و يا دست زدن های متناوب، الگوهايی با صدا ايجاد کنيد و از دانش آموزان بخواهيد آن الگو را کشف کرده و توضيح دهند. ٣ بيان کلامی رابطه بين شکل های هر الگو اهميت زيادی دارد اهداف ١ تمرين مفهوم تفريق با کمک انگشتان دست. ٢ نمايش حاصل تفريق با استفاده از چوب خط. ٣ برقراری ارتباط بين نمايش های مختلف يک عدد. روش تدريس ∗ از دانش آموزان بخواهيد پنج لوبيا يا اشياء ديگر را روی ميز قرار دهند و انگشتان دست خود را برای نمايش آن عدد بازکنند. سپس از آنها بخواهيد ۳ لوبيا را از آنها جدا کنند و همزمان ۳ تا از انگشتان دست خود راببندند. حال از آنها بپرسيد که چند تالوبيا مانده و چند تا انگشت دست باز مانده است. همين فعاليت رابا عددهای مختلف تکرار کنيد. ∗∗ با کمک ماشين هايی که در صفحه آغازين بخش است و قرار دادن اشياء مختلف روی صندلی ها به جای سرنشين های ماشين عمل تفريق کردن را تمرين کنيد. ∗∗∗ در حين انجام فعاليت اين صفحه دانش آموزان را هدايت کنيد تا ابتدا پنج انگشت دست خود را باز کنند و به تعدادی شکل که در تصوير می بينند انگشتان را ببندند و به تعداد باقيمانده چوب خط بکشند. سپس بيان کنند که از ۵ تا شکل .... تا برداشتيم و ... تا شکل باقی مانده است.