پاورپوینت اختلالات یادگیری (اختلال در خواندن) (pptx) 39 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 39 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
به نام خدا
اختلالات یادگیری (اختلال در خواندن)
رشته علوم تربیتی بهار 94
خواندن یک مهارت ابزاری است، از مهارتهای ابزاری به عنوان وسیله ای برای رسیدن به هدفهای دیگر استفاده می کنیم. یادگیری خواندن وسیله ای است برای اینکه کتاب بخوانیم، علائم و دستورالعملها را بفهمیم، صورت مسائل را در درس ریاضی درک کنیم، داستان و قصه بخوانیم و بسیاری کارهای دیگر که با کسب مهارت خواندن می توانیم انجام دهیم. خواندن برای افراد بزرگسال یک ضرورت است. استخدام و شاغل شدن، و بسیاری از ضروریات زندگی نظیر گرفتن گواهینامه رانندگی نیز وابسته به مهارت خواندن است.
خواندن چیست؟
عناصر اصلی خواندن کدامند؟
عناصر اصلی خواندن عبارتنداز رمزگشایی یعنی تبدیل علائم چاپی یا نوشتاری به زبان گفتاری، و دریافتن به معنی آنکه شخص از زبان به درک معنی میرسد است.
اختلال خواندن
اختلال در خواندن یکی از اختلالات ویژه یادگیری است، اختلال خواندن در واقع مهم ترین اختلال یادگیری است، زیرا خواندن پایه همه ی انواع یادگیری است. هین شلوود(1917) علت اختلال در خواندن را مربوط به ناحیه ی گفتاری نیم کره ی چپ مغز و مساله ای مادر زادی میداند. کریچلی (1964) و تامسون (1966) و بندر (1968)، علت اختلال در خواندن را تاخیر در رشد تدریجی کرتکس مغز می دانند. ورنون از 1957 به بعد با تحقیقات گسترده ای که انجام داد، عوامل اختلال خواندن را به این شرح معرفی کرد:
1. عدم آمادگی برای خواندن
2. معلولیت های جسمانی مانند اشکالات دیداری و شنیداری
3. نیروی زیستی ناکافی
4. عقب ماندگی عمومی رشد گفتار و اشکالات گفتاری
5. محدودیت در واژه ها
6. معلولیت های فرهنگی و اجتماعی
7. عوامل شخصیتی (اشکالات عاطفی و سازگاری)
8. عوامل اجتماعی
9. عوامل محیطی
10. عدم توجه مدرسه و تغییر مکررمدرسه یا آموزگار
11. شرایط نامساعد خانه
12. روش های آموزشی ناقص وتشکیلات ناقص مدرسه
اختلال خواندن قابل درمان است
13. محتوای ناکافی متن خواندنی که حاوی ارزش باشد.
14. اشکال در درک موقعیت فضایی
15. عدم برتری جانبی
16. اختلال در قدرت حرکتی
17. تشخیص ضعیف بین تصاویر مشابه
به بسیاری از دانش آموزانی که دارای اختلال خواندن هستند، متاسفانه برچسب کودن، کم ذهن، عقب مانده، و امثال آن زده می شود که هیچ کدام صحیح نیستند. این دانش آموزان به علت مشکلی که در خواندن دارند، نمی توانند کتاب های درس علوم، ریاضی و امثال آن را بخوانند. اما تمامی
ویژگی های کودکان دارای اختلال خواندن
مطالعات نشان می دهد که این اختلال قابل درمان است و نگارنده با تمام تجربیاتی که دارد می توان این مشکل را حل کند.
1. بیشتر این کودکان پسر هستند. بنابر برخی تحقیقات، تعداد پسرانی که
این مشکل را دارند، چهار برابر تعداد دختران است.
2. در کلاس های درس غالبا مشکلات رفتاری دارند.
3. تمایل به خواندن ندارند.
4. قادر نیستند یک دایره ی لغات بینایی ایجاد کنند.
5. دامنه ی توجه شان کوتاه است.
6. در تمرکز مشکل دارند.
7. معمولا در مدرسه افت تحصیلی دارند.
8. معمولا دارای مشکلات جسمی مانند ضعف بینایی و شنوایی هستند.
9. اغلب شان مسائل هیجانی دارند.
10. احساس نامیدی، بی لیاقتی و کم جراتی دارند.
11. در خواندن شفاهی و کلامی تردید می کنند و گاه دچار لکنت می شوند.
12. هنگام خواندن، به جای اینکه چشم هایشان را حرکت دهند، سزشان را حرکت می دهند.
13. کلمه به کلمه می خوانند.
14. به زحمت با صدای کشیده و لحن یکنواخت می خوانند.
15. به نقطه گذاری ها توجه ندارند و از توجه کردن به معنی کلمات غافلند.
16. وقتی مطلبی را آهسته می خوانند، لب هایشان را تکان می دهند یا در
ذهن شان کلمات را می خوانند.
17. واژه ها را غیر مرتبط با محتوا و غیر مرتبط با عناصر آوایی حدس میزنند.
18.کلماتی را که تازه خوانده اند، جابه جا یا تکرار می کنند.
19. حافظه دیداری و شنیداری شان ضعیف است.
20. فاقد تمیز و تشخیص کافی شنیداری هستند.
21. محیط خانوادگی شان برای موفقیت در مدرسه به آن ها فشار می آورد و یا این که نگرش منفی افراطی به عملکرد مدرسه دارند.
22. در مدرسه سازگاری مناسبی ندارند.
23. رشد اجتماعی کافی ندارند.