پاورپوینت ادبیات هشتم کتاب تکمیلی فصل ششم (pptx) 19 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 19 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

به نام خداوند بخشنده مهربان پایه هشتم تکمیلی – فصل ششم تدوین : ملک درس شانزدهم پرنده آزادی کودکان سنگ جُستنی 1- در «پرنده آزادی» و «کودکان سنگ»، هر کدام دو تشبیه بیابید و پایه های (ارکان) چهارگانه آن را نشان دهید. محمد در آغوش پدرش چونان پرنده ای بیمناک بود. محمد(مشبه)، پرنده (مشبه به)، بیمناک(وجه شبه)، چونان (ادات تشبیه) چونان مشعل ها درخشیدند. کودکان (مشبه)، مشعل ها(مشبه به)، درخشندگی (وجه شبه)، چونان (ادات تشبیه) 2- در کدام مصراع از «کودکان سنگ»، «واج آرایی» آشکارتر از بقیه مصراع هاست؟ با تمام توان بتازید و در راهتان استوار بمانید . «واج آرایی حرف ت» خروشیدند و شهید شدند. «واج آرایی حرف ش » نوشتنی 1- مقصود شاعر از ترکیب و جمله های پایین بنویسید. از بیم دوزخ آسمان از ترس آسمان که بخاطر بمب ها و هواپیماهای جنگی مانند جهنم ترسناک و سهمگین شده بود. تا آنگاه که بتواند فلسطین را درست تلفظ کند. تا زمانی که به اندازه کافی بزرگ شوند. «محمد الدوره» خونی است که از بعثت پیامبران جوشیده است. محمد رسالت پیامبران را بر دوش می کشد و در راه پیامبران خدمت می کند. برای چیدن زیتون مهیا باشید. آماده صلح، پیروزی و آزادی باشید. 2- در درس شانزدهم کتاب فارسی خواندید که هنگام افزودن پیشوند «ب» به فعلهایی که با همزه ( -«ا») شروع می شوند، املای کلمه تغییر میکند و «ی» جایگزین همزه می شود. باید دانست که این تغییر املایی در هر مصدری که با «الف» آغاز شود (مانند: آنداختن، آفتادن، آمدن) پدید می آید، مگر ایستادن که پس از افزودن پیشوند یا بخش پیشین «ب» تغییر نمی پذیرد: به + ایستید بایستید اکنون بر پایه مصدر درون کمان، فعل مناسب بسازید و در نقطه چینها در خان چهارم رستم رخش را در دشت رها میکند تا خود دمی بي ا سايد (آسودن) بهمن بر آن شد که سنگی از فراز کوه بر سر رستم بيفكند .(افکندن) اسفندیار از رستم میخواهد که آیین پهلوانی را به بهمن بیاموزد . (آموختن) آرش کمانگیر می دانست که برای پاسداری از ایران باید تا پای جان بایستد . ( ایستادن) چرا باید داستان زندگی سیاوش به چنین پایان تلخی بینجامد ؟(انجامیدن) 3- نقطه چینها را در خوشه واژه پایین کامل کنید. (از فعلها نمیتوانید در خوشه واژه بهره بگیرید.)   4 - در جمله هایی که در پی آورده ایم، وابسته های پیشین را بیابید و نوع هریک را بنویسید. ایران چه تاریخ پرفراز و نشیبی را پشت سر گذاشته است. چه: صفت تعجبی هر صد سال را «سده» و هر هزار سال را «هزاره» می نامند. هر: صفت مبهم، صد :شمارشی،هر :صفت مبهم، هزار: صفت شمارشی چه کسی دستور قتل امیر کبیر را صادر کرده است؟ چه: صفت پرسشی این کودتا، پنجاه سال پیش در چنین روزهایی رخ داد. این صفت اشاره، پنجاه: صفت شمارشی، چنین: صفت اشاره در زبان فارسی هر فعل از بن و شناسه ساخته می شود . هر: صفت مبهم در رویایی رستم و اسفندیار، هیچ جاره ای جز نبرد میان دو پهلوان ایرانی باقی نمی ماند . هیچ: صفت م ب هم، دو: صفت شمارشی از همه جای ایران سرای من است. همه: صفت م ب هم کدام داستان های شاهنامه را خوانده اید؟ کدام: صفت پرسشی نبرد رستم و سهراب عجب پایان تلخی داشته است! عجب: صفت تعجبی در همان سالی که رودکی، پدر شعر فارسی، در گذشت، فردوسی چشم به این جهان گشود. همان: صفت اشاره، این: صفت اشاره اگر فقط بدانیم که فلان شاعر یا فلان نویسنده در چه سده ای میزیسته است، چه سودی در بر دارد؟ فلان - فلان: صفت مبهم، چه: صفت پرسشی سيبويه فارسی، نخستین کتاب دستور زبان عربی را نوشته است. نخستین : صفت شمارشی ترتیبی ایرانیان باستان، شانزدهمین روز از هر ماه را مهر روز می نامیدند . شانزدهمین: صفت شمارشی ترتیبی، هر: صفت مبهم در این سالها تعداد داوطلبان در برخی رشته های دانشگاهی چند برابر شده است. این : صفت اشاره، برخی: صفت مبهم، چند: صفت مبهم درس هفدهم راه خوشبختی جُستنی  1- در متن درس هفتم عبارتی بیابید که «که علت یا چرایی» داشته باشد. پاسخ: اورا طلب کنید که مرا با او کار است. 2 - در شعر «چشمه و سنگ» سروده ملک الشعرای بهار که در بخش «اندیشیدنی» درس دوم آورده ایم، «که علت یا چرایی» پیدا کنید . پاسخ: برو کارگر باش و امیدوار که از یأس جز مرگ ناید به بار 3- آنچه در پی می آید، عبارتهایی از چند متن است. برگردان (ترجمه) هریک را در درسهای کتاب فارسی یا این کتاب بیابید و بنویسید. الف) و من لطائف صنعته و عجائب خلقي، ما أرانا من غوامض الحكمة في هذه الخفافيش. (از لطائف صنعتشو شگفتیهای خلقتش همان اسرار پیچیده حکمتی است که در وجود شب پره ها به ما نشان داده است.) پاسخ: ( درس خوب جهان را ببین).از شگفتی های آفرینش خالقی بی همتا اسرار پیچیده حکیمانه در آفریدن خفاش ها است.   ب) بهروا الدنيا و ما في يدهم الا الحجاره / و أضاءوا گالقناديل / و جاءوا ک البشاره (دنیا را خیره کردند با آن که در دستان شان جز سنگ نبودو درخشیدند چون مشعل و آمدند مثل نوید) پاسخ: ( درس کودکان سنگ). دنیا را خیره کرده اند با آنکه در دستانشان جز سنگ نبود.چنان مشعل ها درخشیدند و چونان بشارت از راه رسیدند. ج) محمد / ملاك فقير على قاب قوسين من / بندقية صياده البارد ال د م. (محمد ،فرشته ایست تنها در دو قدمی شکارچی خونسردش) پاسخ: ( پرنده آزادی). محمد فرشته بی پناهی است نزدیک به تفنگ صیادی سنگدل نوشتنی 1- برابر فارسی واژه های تنوین دار پایین چیست؟ احيانا : محض احتیاط، گاهی - دائما : مداوم ، همیشگی - غالب ا : اغلب، چه بسا مختصر ا: به طور خلاصه ،کوتاه - قبلا : گذشته ، از پیش - فورا: ف وری ، به سرعت 2- در زبان فارسی هر کدام از سه روز پیش و پس از «امروز» و «امشب» را چه می نامیم؟ پاسخ: پیش پریروز-فردا-فرداشب   اصطلاحات زیر را که از ترکیب واژه های بالا ساخته شده اند، در جمله به کار ببرید و معنای هریک را بنویسید. امروز و فردا کردن ← بهانه جویی کردن برای به تاخیر انداختن چیزی (سهل انگاری) فردا پس فردا ← مشخص نبودن زمان - همین روزها امروز روز ← اکنون