پاورپوینت پاورپوینت همیار معلم (pptx) 10 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 10 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

مقدمه مهمترین هدف در آموزش و پرورش ارتقای یادگیری است. به گونه ای که بر چهار ستون یادگیری برای دانستن، انجام دادن، زیستن و با هم زیستن استوار است. در تحقق این هدف، یعنی ارتقای یادگیری، هریک از عناصر نظام آموزش و پرورش نقش ویژه ای برعهده دارند. از این میان نقش معلم و دانش آموز در کنار یکدیگر از اهمیت خاصی برخوردار است. بنابراین تدوین باید به گونه ای سازماندهی شود که دانش آموزان را برای زندگی در جامعه ای که به سرعت در حال پیشرفت و تغییر است آماده کند. استفاده از روش های متنوع تدریس و ارزشیابی جهت ارتقاء سطح علمی دانش آموزان و ایجاد نشاط و انگیزه و اعتماد به نفس در دانش آموزان و آموزش شیوه های مشارکتی در تدریس ضرورت استفاده از طرح همیار معلم را ایجاد می کند که با استفاده از این طرح بتوان از زمان های به هدر رفته در کلاس و از دانش آموزان فعال و کوشا و محبوب برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تلاشگر استفاده کرد. اهداف طرح (همیار معلم) 1) استفاده از توانمندی دانش آموزان برای رشد خویش و همسالان 2) تقویت نگرش انسانی و احساس مسئولیت نسبت به سرنوشت دیگر دانش آموزان 3) تقویت و پرورش روحیه خودباوری، مسئولیت پذیری تصمیم گیری و مهارت فردی 4) استفاده از طرح همیار معلم در شناسایی مشکلات علمی و تحصیلی و کمک به رفع آنها در آموزشگاه 5) آموزش و انتقال برخی مفاهیم و موضوعات درسی به دانش آموزان 6) بهره گیری از توانمندی تحصیلی دانش آموزان ممتاز هر درس به منظور رفع اشکالات درسی از سایر دانش آموزان. 7) نهادینه کردن فعالیت های گروهی و ارتقاء کیفی تعامل اجتماعی دانش آموزان 8) تقویت اعتماد به نفس 9-افزایش میزان موفقیت تحصیلی دانش آموزان از طریق فعال نمودن آنان درفرایندیاددهی-یادگیری همیار معلم (تحولی نو در مدیریت زمان) همیار معلم توسعه ی مهارت های دانش آموزان در ارتباط شفاهی و مهارتهای اجتماعی می شود همیار معلم موجب ارتقاء حافظه ی دانش آموز می شود عملکرد طرح (همیار معلم) 1- حضوروغیاب دانش آموزان 2- بازدیدازتکالیف دانش آموزان 3- گرفتن آزمون شفاهی وکتبی ازدانش آموزان( درصورت غیاب معلم ) 4- برنامه ریزی کنفرانس هفته بعد با همفکری دانش آموزان 5- مشارکت درهنگام تدریس دبیر 5- انجام پرسشهای نمونه درپایان هر درس با همفکری معلم ودانش آموزان 6- انجام فعالیت کلاس به صورت گروهی 7- کاربا دانش آموزان ضعیف درزنگهای تفریح ویا وقتهای پایانی ساعت کلاسی 8- توضیح مطالب درس به دانش آموزان غایب بعد از سه هفته همیارجدیدی انتخاب می شود تا همه دراین زمینه ها فعالیت داشته باشند . روش تدریس معلم باید باتوجه به هدفهای آموزشی ، محتوای درسی ،نیازهاوعلایق دانش آموزان ،امکانات موجود درکلاس درس وتعداد دانش آموزان کلاس ،بهترین روش برای تدریس خوب انتخاب نماید . من باتوجه به تعداد دانش آموزان ومحتوای درس ازروش سخنرانی ،روش گروهی و بارش مغزی استفاده می کنم . درروش سخنرانی، معلم محوراست ودانش آموزان کمترفعالیت دارند وشاید درعین تدریس سوالی برایشان پیش آید که به سوالشان جواب خواهم داد . وروش گروهی من به این صورت است که درسی که برای هفته بعد درنظردارم تدریس کنم به دانش آموزان گفته می شود تا از قبل مطالعه کنند وجلسه بعد درکلاس گروهها درکنار هم می نشینند وبرای هم توضیح می دهند وبعد از 10 الی 15 دقیقه یک نفر که آمادگی بیشتری داشته باشد کنفرانس می دهد . ودرمواقعی که دانش آموزان پیش مطالعه نداشته باشند ویا وقتی برای کار گروهی نیست از روش سخنرانی استفاده می شود . وبعد از تدریس درهردو روش چند سوال ازدرس جدید از دانش آموزان پرسیده می شود . یا ازآنها می خواهم چند سوال طرح ومطرح کنند تا با همیاری دانش آموزان به آنها پاسخ داده شود . روش ارزشیابی ارزشیابی برای آگاهی یافتن از وضعیت درسی دانش آموزان است تا دانش آموزان ضعیف از متوسط وقوی تشخیص داده شود تا برای دانش آموزان ضعیف برنامه ریزی شود .(مانند صحبت کردن با آنها و والدین شان ، کلاس تقویتی و........) انواع ارزشیابی های صورت گرفته در کلاس درس : 1- پرسش وپاسخ به صورت شفاهی 2- ارزشیابی به صورت کتبی 3- دادن موضوع به دانش آموزان وتهیه گزارشی از آن وارائه به کلاس (مانند وصیت نامه کوروش ، وصیت نامه شهداو.....) 4- تهیه فلش کارت از درس 5- تهیه عکس تاریخی و سکه های قدیمی و.............. 6- کنفرانس های که درکلاس ارائه می دهند 7- انجام فعالیت درسی ( مانند درس مطالعات ،جامعه 1 و جامعه2 ) که همه این فعالیتها ی دانش آموزان در نظرگرفته ودرارزشیابی مستمر نمره داه خواهد شد .