پاورپوینت پاورپوینت برنامه ریزی و طراحی آموزش همسالان (pptx) 19 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 19 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

برنامه ریزی و طراحی آموزش همسالان برنامه ریزی آموزش همسالان برنامه‌ریزی، اساس یک طرح موفق آموزش همسالان است اجزای اصلی فرایند برنامه‌ریزی در آموزش همسالان به قرار زیر است: شناسایی گروه هدف طراحی اهداف مدیریت اجرایی طراحی راهکار ارزشیابی 1-شناسایی گروه هدف طراحی یک طرح آموزش همسالان با در نظرگرفتن متغیرها، ویژگی‌ها و نیازهای گروه هدف صورت می‌گیرد. شناسایی گروه هدف در تصمیم‌گیری درخصوص محتوا، نحوه اجرا و محیط‌های اجرایی آموزش همسالان و نیز تربیت همسالان آموزش‌دهنده و این‌که همسالان آموزش‌دهنده چه ویژگی‌هایی داشته باشند، نقش مهمی ایفا می‌کند. تمایز بین ویژگی‌ها و متغیرها بسیار مهم است. متغیرها حد و مرزهایی هستند که گروه هدف را تعریف می‌کنند درحالی که ویژگی‌ها به توصیف کسانی می‌پردازند که در محدوده این حد ومرزها قرار گرفته‌اند. برای مثال سن در برخی موارد می‌تواند به عنوان یک متغیر و در بعضی مواقع به عنوان یک ویژگی مطرح باشد. متغیرهای گروه هدف متغیرها حد ومرزهایی هستند که معرف گروه هدف بوده و آنها را مشخص می‌کنند. برای نمونه، گروه هدف ممکن است توسط متغیرهای زیر شناسایی شود: سن محل سکونت در منطقه جغرافیایی مشخص حضور در یک مدرسه ویژه ثبت نام دریک سال یا مقطع تحصیلی مشخص و یا حضور دریک مدرسه معين مشارکت درفعالیت‌های فوق برنامه ای مشخص استفاده از خدمات و سرویس‌های ویژه ویژگی‌های گروه هدف آن دسته از ویژگی‌های مهم گروه هدف که بایستی مورد ارزیابی و بررسی قرارگیرد شامل : سن، تجربیات افراد در خصوص مواد روان‌گردان، جنسیت، نژاد، شیوه زندگی و سطح تحصیلات   سن محدوده سنی گروه هدف در تعیین سن مناسب همسالان آموزش‌دهنده و نیز در انتخاب محیط و بافت اجتماعی مناسب کاربرد خاصی دارد. توصیه می‌شود در صورت امکان محدوده سنی مخاطبان آموزش همسالان در محدوده کمی مشخصی در نظرگرفته شود این موضوع این امکان را فراهم می‌کند که برنامه‌ها و راهکارهای طراحی شده، متناسب با گروه هدف باشد. شواهد زیادی دراین زمینه وجود دارد که چون نوجوانان سریع رشد می‌کنند، به بلوغ می‌رسند و سریع تغییر می‌کنند، نیاز مبرم به آموزش‌هایی دارند که به طور کامل با شرایط آنها مطابقت داشته و‌سازگار باشد. سن همسالان آموزش‌دهنده  محیط برگزاری آموزش همسالان  سن گروه هدف می‌تواند مهمترین عامل تعیین‌کننده در تشخیص مناسب‌ترین محیط برای اجرای آموزش همسالان باشد. برای مثال، در مورد کودکانی که در سنین مدرسه هستند، مدرسه مکان و موقعیت مناسبی برای این آموزش‌هاست. محیط پادگان‌ها یا محیط مدارس شبانه‌روزی هم محیط مناسبی برای جوانانی است که سن‌شان بالاتر از سن تحصیل در مدرسه است. در سایر محیط‌ها و موقعیت‌های اجتماعی مناسب می‌توان به جوانان زیر 18سال و در مناسبت‌های ملی یا در تجمعات و همایش‌های عمومی می‌توان به افراد بالای 18 سال دسترسی پیدا کرد برای گروه بالای 18سال، محیط‌سازمان‌ها و دانشکده‌ها و مراکز حرفه‌آموزی، برای اجرای آموزش همسالان مناسب‌تر است. محتوای آموزش همسالان  محتوای آموزش همسالان باید معتبر، مناسب و مطابق با تجربیات گروه هدف باشد. انتخاب محتوای آموزشی جزء بسیار مهمی از آموزش همسالان است و بایستی بسیار دقیق و با توجه زیاد به نیازهای گروه هدف تهیه شود. برای مثال، اطلاعاتی درباره محل تعویض سرسوزن‌ها، نحوه اجرا و نیز نحوه مدیریت جمعیت هدف، برای تزریق‌کنندگان مواد روان‌گردان مناسب است ولی برای کسانی که تزریق‌کننده مواد روان‌گردان نیستند، کاملاً نامناسب است. جنسیت  شواهد حاکی است که زنان جوان به هر دوجنس مرد و زن به عنوان همسال آموزش‌دهنده پاسخ می‌دهند درحالی که مردان جوان اغلب همسالان آموزش‌دهنده مرد را ترجیح می‌دهند (باکلین، 1993؛ بلور و همکاران، 1999). از دیدگاه مردان جوان، اطلاعات زنان جوان در زمینه مواد روان‌گردان اعتبار و مقبولیت کمتری دارد. این موضوع دلیلی بر تأثیر جنسیت در استفاده از مواد روان‌گردان است شواهد اولیه نشان می‌دهد که به‌طور معمول مردان مواد و داروهای غیرمجاز را به زنان معرفی می‌کنند و اغلب خودشان این مواد و داروها را به شریک جنسی خود تزریق می‌کنند درحالی که معرفی این‌گونه مواد توسط زنان به شرکای مرد جوان کمتر معمول است. به این ترتیب نسبت بین دختران و پسران آموزش‌گیرنده (هدف)، عامل تعیین‌کننده نسبت دختران و پسران آموزش‌دهنده در حین طراحی یک برنامه آموزش همسالان است.