پاورپوینت فصل20 مبحث روشهای نگهداری رفتارهای مطلوب (pptx) 6 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 6 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

*بسم الله الرحمن الرحیم* * روانشناسی پرورشی نوین * فصل20 مبحث : روشهای نگهداری رفتارهای مطلوب *روشهای نگهداری رفتارهای مطلوب : پس از انکه به کمک روشهای پیش گفته نیرومندی یک رفتار مطلوب را به حد دلخواه افزایش دادیم بالید ان را حفظ کنیم . روانشناسان رفتاری راههایی را به این منظور پیشنهاد دادند که این تد ابیر برنامه های تقویت نام دارند . برنامه های تقویت : 1- تقویت پیاپی 2- تقویت ناپیاپی 1- تقویت پیاپی: اگر بخواهیم رفتار تازه ای را به کسی یاد بدهیم یا فراوانی رفتار های موجود در خزانه رفتاری او را به سطح دلخواه بالا ببریم باید تمامی پاسخ های مورد نظر را تقویت کنیم. اما پس از انکه رفتار به خوبی اموخته شد دیگر نیازی به تقویت پیاپی نیست و جای ان باید تقویت ناپیاپی داده شود. 2- تقویت ناپیاپی: در تقویت ناپیاپی که به هن تقویت سهمی نیز گفته میشود بعضی از پاسخ ها تقویت میشوند نه همه انها. در تقویت پیاپی رفتار در مقابل خاموشی بسیار حساس است اما تقویت ناپیاپی در مقابل خاموشی مقاوم تر است . بنابراین برای نگهداری یک رفتار تازه اموخته شده لازم است پس از یک دوره تقویت پیاپی رفتا ر را وارد یک دوره تقویت ناپیاپی کنیم . تقویت برنامه های ناپیاپی متنوع اند.مهمترین انها به قرار زیر است. برنامه نسبت ثابت: وقتی که تقویت پاسخ معینی از دانش اموز به دادن تعداد ثابتی از ان نوع پاسخ وابسته شود برنامه تقویت را نسبت ثابت می نامند. خصوصیت مهم برنامه نسبت ثابت این است کمه در ان سرعت پاسخ دهی دانش اموز بسیار بالا است. برنامه نسبت متغیر : در برنامه نسبت متغیر بر دانش اموز معلوم نیست که بعهد از دادن چند پاسخ تقویت خواهد شد اما میداند که دیر یا زود تقویت در یافت خواهد کرد. در این برنامه تقویت گاه پس از یکی دو پاسخ و زمانی بعد از چندین پاسخ داده میشود. برنامه فاصله ثابت: در برنامه فاصله ثابت دانش اموز بعد از گذشت مدت زمان ثابتی از پاسخدهی تقویت میشود. خصوصیت مهم برنامه فاصله ثابت این است که چون شخص از قبل میداند که چه وقت تقویت خواهد شد پس از هربار تقویت شدن ممکن است پس از مدتی از پاسخ دادن باز بماند و وقتی که لحظات اخر فاصله زمانی فرا میرسد به پاسخ دادن بپردازد. برنامه فاصله متغیر: در برنامه فاصله متغیر فاصله های زمانی بین تقویتها متغیر است و دانش اموز از پیش نمیداند که پس از پاسخدهی چه وقت تقویت خواهد شد اما مطمئن است که دیریا زود تقویت میشود. در این برنامه نیز مانند برنامه فاصله ثابت میانگین فاصله زمانهایی که در ان برنامه تقویت داده میشود رقمی ثابت است. به طور کلی برنامه تقویتی نسبت متغیر بیشترین نرخ پاسخ دهی را تولید میکند. بعد از ان به ترتیب برنامه های نسبت ثابت- فاصله متغیر- فاصله ثابت- و بالاخره برنامه تقویت پیوسته قرار دارند. پیاپی انواع برنامه های تقویت ناپیاپی ثابت متغیر نسبتی فاصله ای نسبتی فاصله ای * رقیق کردن برنامه تقویتی گفتیم که معلم یا تغیر دهنده رفتار پس از انکه به کمک برنامه تقویت پیاپی یا پیوسته رفتار تازهای را ایجاد کرد یا نیرومندی رفتار ضعیفی را افزایش داد لازم است برای نگهداری ان از سبک دیگری از تقویت استفاده کند . این سبک دیگر تقویت استفاده از برنامه های تقویت ناپیاپی یا ناپیوسته است. علت لزوم تغیر تقویت پیاپی به تقویت ناپیاپی این است که گرچه برنامه تقویت پیاپی در اغاز یاد گیری برنامه بسیار مفیدی است اما ادامه ان ضروری نیست ودارای اشکالاتی است.مهمترین اشکال برنامه تقویت پیاپی حساسیت زیاد ان در مقابل خاموشی است. ینی رفتاری که برای مدتی به طور پیوسته تقویت شده است با قطع ناگهانی تقوئیت به سرعت قطع میشود. علاوه بر این برنامه تقویت پیوسته دارای معایب دیگری به شرح زیر است: 1- تقویت پیاپی به خصوص اگر تقویت کننده های مورد استفاده تقویت کننده های نخستین باشند سریعا به سیری یا اشباع منجر میشود در نتیجه انگیزش یاد گیرنده برای پاسخ از بین میرود . 2- این برنامه تقویتی از لحاظ اقتصادی به صرفه نیست و بسیار وقت گیر است. 3- تقویت کردن یاد گیرندگان به طور پیاپی ممکن است باعث شود دیگران معلم یا تغیر دهنده رفتار را متهم کنند که او دانش اموزان را به طوری بار می هورد که هر وقت کاری انجام میدهعند در ازای النت تقویتی طلب میکنند. برای رفع این مشکلات لازم است بعد از اینکه رفتار اموخته شد یا کاملا نیرومند گردید برنامه تقویت پیاپی کنار گذاشته شود و به جای الن یکی از برنامه های تقویتی ناپپیاپی مورد استفاده قرار گیرد. به سخن دیگر برنامه تقویتی پیاپی در مرحله اکتساب یادگیری بیشترین اثر بخشی را دارد اما برای ادامه رفتار ینی در مرحله نگهداری استفاده از برنامه های ناپیاپی مفید است.