پاورپوینت اهداف و فرضيات پژوهش (pptx) 21 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 21 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

اهداف و فرضيات پژوهش اهداف تحقيق اساسی ترین قسمت هر تحقیق, "اهداف" آن است. هدف از اجرای هر پژوهش پاسخ دادن به یکسری از پرسش های معین است. هدف پژوهش به ما مي گويد می خواهیم از این مطالعه ، به  چه نتایجی  دست پیدا کنیم. انواع هدف هدف کلی نشان می دهد که در انتهای تحقیق به چه نقطه ای خواهیم رسید. برای آنکه غایت و انتهای تحقیق خود را نشان دهیم باید هدف کلی تحقیق خود را به گونه ای بنویسیم که قابل سنجش و ارزیابی باشد. اهداف جزیی مراحل رسیدن به هدف کلی را نشان می دهد. هدف کاربردی بر خلاف اهداف قبلی خیلی دقیق و قابل سنجش نیست و سعی می کند جنبه های کاربردی موضوع را نشان دهد اهداف فرعی سعی می کند نتایج جنبی قابل توجه را نشان دهد و معمولاً نتایج تحقیق در زیر گروهها را تشریح می کند هدف کلی بسیار شبیه به عنوان و گاه دقیقاً تکرار آن می باشد. حتماً هدف کلی و اهداف جزیی با کلمات قابل سنجش مانند ”تعیین“ و یا ”مقایسه“ شروع شود. این مورد درباره عنوان تحقیق الزامی نیست. همچنین ضرورت بیان زمان و مکان تحقیق در هدف کلی بیشتر از عنوان است هدف کلی تحقیق مثالی از هدف کلی بررسی رابطه بین سواد علمی با قدرت بیان مدرسان در دانشگاه علوم پزشکی سبزوار هدف کلی: تعیین رابطه بین سواد علمی با قدرت بیان مدرسان در دانشگاه علوم پزشکی سبزوار از دیدگاه دانشجویان در سال 1388 اهداف اختصاصی از تفکیک اهداف کلی به اجزای کوچکتری که از نظر منطقی به هم وابستگی دارند, بدست می آیند مراحل رسیدن به هدف کلی را روشن می کنند. یعنی بیان می کند که چه قدمهایی باید برداشته شود تا به هدف کلی برسیم. هدف کلی: تعیین رابطه بین سواد علمی با قدرت بیان مدرسان در دانشگاه علوم پزشکی سبزوار از دیدگاه دانشجویان در سال 1388 اهداف جزیی تعیین سواد علمی مدرسان از نظر دانشجویان تعیین قدرت بیان مدرسان از دیدگاه دانشجویان تعیین ارتباط بین سواد و قدرت بیان مدرسان از دیدگاه دانشجویان اهداف جزئی اشتباه رایج در نوشتن اهداف جزیی یک تحقیق ممکن است هدف جزیی نداشته باشد. در اینگونه موارد بیان روش کار به عنوان اهداف جزیی اشکال دارد. مثال:تعیین میانگین فشارخون مردان شهر سبزوار در سال 1388 این هدف کلی بسیار ساده بوده و برای پاسخ به آن قدمهای خاصی نباید برداشته شود. در اینگونه موارد نوشتن اهداف جزیی توصیه نمی شود. البته ممکن است به اشتباه، روش کار را به عنوان اهداف جزیی بیان شود. مثلاً بیان شود انتخاب نمونه مورد نیاز تهیه پرسشنامه پرنمودن پرسشنامه و سنجش فشارخون نمونه ها هدف کاربردی الزامی نیست ولی در صورت ضرورت باید کاربردهای نتایج تحقیق در قالب چند جمله نوشته شود. هدف کلی: تعیین رابطه بین سواد علمی با قدرت بیان مدرسان در دانشگاه علوم پزشکی سبزوار از دیدگاه دانشجویان در سال 1388 هدف کاربردی: در صورت یافتن رابطه مثبت بین این دو فاکتور می توان با تلاش در جهت ارتقا دانش تخصصی اساتید، توانمندی ایشان را در انتقال مطالب افزایش داد ولی در صورت عدم وجود ارتباط قوی می بایست برای افزایش قدرت بیان مدرسین از روشهای مجزا و متفاوتی بهره گرفت مجدد الزامی نیست ولی در صورت نیاز باید به نتایج فرعی که ممکن است در تحقیق یافت شود اشاره نمود. عمدتاً اهداف فرعی به آنالیز بر روی زیر گروهها اشاره دارد هدف کلی: تعیین رابطه بین سواد علمی با قدرت بیان مدرسان در دانشگاه علوم پزشکی سبزوار از دیدگاه دانشجویان در سال 1388 اهداف فرعی 1. تعیین ارتباط مذکور از دیدگاه دانشجویان دختر و پسر و همچنین از دیدگاه دانشجویان بر حسب رشته و مقطع تحصیلی 2. تعیین ارتباط مذکور در مدرسین مرد و زن، و همچنین در مدرسین جوان و مسن اهداف فرعی