پاورپوینت جلسه دوم انواع یادگیری، نظریه های یادگیری (pptx) 44 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 44 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
جلسه دوم
انواع یادگیری، نظریه های یادگیری
اهداف آموزشی: در پایان این جلسه انتظار میرود دانشجویان محترم مفاهیم زیر را فرا بگیرند:
انواع یادگیری (علامتی، محرک- پاسخی، معنی دار، طوطی وار و...)
نظریه های یادگیری (شرطی شدن کلاسیک، گشتالت، کلمن، لوین و...)
موانع یادگیری
اصول یادگیری
انواع يادگيري
رابرت گانیه انواع یادگیری را بطورسلسله مراتبی از ساده به پیچیده در 8 طبقه معرفی میکند:
علامتي
محرك- پاسخ
زنجيره اي
كلامي
تمييز دادن محركها
مفهوم
قاعده
حل مسأله
1- يادگيري علامتي
نام هاي ديگر: رفتار بازتابي، شرطي سازي كلاسيك پاولف
ساده‌ترین نوع یادگیری و در نتیجه پایین‌ترین نوع آن در سلسله مراتب یادگیری است.
يادگيرنده پاسخي شرطي را با يك علامت ياد مي گيرد.
فراگیر در برابر محرک خاصی، بازتابی بروز می‌دهد، یعنی در برابر محرک، شرطی می‌شود.
مثال:
ترشح بزاق در برابر صداي زنگ
اضطراب دردانش آموزان با ديدن سوالات امتحان
خوشحال شدن كودك با صداي مادر
2- يادگيري محرك- پاسخ
یا شرطی شدن فعال
با دادن پاسخهاي دقيق عضلاني به محرك معين مشخص مي شود.
هر عاملي كه فرد را به فعاليت معيني وا دارد، «محرك» ناميده مي شود و فعالیت فرد در مقابل محرک را «پاسخ» می نامند.
تفاوت با يادگيري علامتي: در علامتي جنبه رفلكسي دارد و غير ارادي است اما در اين نوع پاسخ ارادي است
مثال: ترمز كردن راننده(پاسخ عضلانی) در برابر دیدن چراغ قرمز(محرک معین)
3- يادگيري زنجيره اي:
نام ديگر مهارت آموزي
براي يادگيري اعمال پيچيده تر، تعدادي از محرك- پاسخ هاي قبلي را به هم پيوند مي زند و زنجيره اي از رفتارهاي پيچيده محرك پاسخ را مي آموزد.
هيچ عمل تازه اي آموخته نمي شود. بلكه اعمال آموخته شده قبلي به هم پيوند مي خورد
مثا ل یادگیری زنجیره ای:
آموزش مسواك زدن:
گرفتن مسواك
قرار دادن خمير دندان روي آن
قرار دادن مسواك در دهان
حركت مسواك روي دندان ها
شستن دهان
گذاشتن مسواك در جاي آن
در بزرگسالان: نقاشي كردن، ورزشهاي گوناگون، تزريقات، رانندگی
4- يادگيري كلامي
یا زبان آموزی
نوعي يادگيري زنجيره اي كه حلقه هاي آن يا همان محرك- پاسخ ها واحدهاي كلامي هستند.
بدین‌صورت که کودک، کلماتی را که قبلا یاد گرفته، به یکدیگر متصل کرده و از این طریق منظور خود را تفهیم می‌سازد.
مثال:
نمونه ساده: ناميدن يك شيء توسط كودك 2 مرحله:
1- پاسخ مشاهده كه با آن تشخيص مي دهد (دیدن یک شیء گرد)
2- محرك دروني كه قادر به ناميدن درست ميكند (توپ)
ترجمه واژه ها
5- يادگيري تميز دادن محرك ها
نام ديگر: يادگيري تشخيصي يا تميزي
یعنی پاسخ درست به محركهاي مختلف دادن
از اين نوع به بعد ورود به قلمرو فعاليت هاي فكري
و فرد بايد بتواند بين اشياء، رويدادها و علائم تفاوت قائل شود (تشخیص یک چیز از موارد مشابه)
مثال:
يادگيري نام حيوانات و شناخت آنها در كودك
شناخت اشكال هندسي