پاورپوینت مبانی فلسفی برنامهی درسی (pptx) 33 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 33 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
1
مبانی فلسفی برنامهی درسی
ارنشنتاین و هاپکینز
2
حقایق خارجی فقط در حیطه ی پیش فرض های بنیادی دارای معنی است.
کلیه ی تصمیم های برنامه ریزان درسی ریشه در دیدگاه های فلسفی دارد.
جان گودلد: نقطه ی آغاز در تصمیم گیری های مربوط به برنامه ی درسی فلسفه است.
فلسفه ی فرد توصیف و توضیح و نیز ارزیابی او از جهانی است که هر کس آن را از دیدگاه خود می نگرد.
3
رونالد دال (1992)، به تضاد بین طراحان برنامه ی درسی اشاره می کند.
خطر دیگر تردید یا فقدان فلسفه است.
کارکرد و نقش فلسفه:
مبنا یا نقطه ی شروع در تدوین برنامه ریزی درسی
نقشی وابسته در کنار سایر کارکردهای تدوین برنامه ی درسی.
دیویی (1949) معتقد بود فلسفه را می توان به عنوان تئوری کلی تعلیم و تربیت تعریف کرد.
از دیدگاه وی تعلیم و تربیت آزمایشگاهی است که در آن تمایزات فلسفی عینیت می یابند و آزمون می شوند.
در دیدگاه تایلر، فلسفه یکی از پنج معیار گزینش اهداف آموزشی است.
4
5
گود لد (1979) این سؤال را مطرح می کند که تعلیم و تربیت چیست؟
از نظروی مسؤولیت مدارس ایجاد نظم اجتماعی است.
دیویی (1939): تربیت شهروندان خوب ...
فلسفه های مهم:
ایده آلیسم
رئالیسم
پراگماتیسم
اگزیستانسیالیسم
6
فلسفه های تربیتی مهم:
پایدار گرایی
اساس گرایی
پیشرفت گرایی
بازساختارگرایی
7
ایده آلیسم
ایده آلیسم بر واقعیت اخلاقی و معنوی به عنوان اساس جهان تأکید دارد.
حقیقت و ارزش ها به صورت مطلق، مجرد و بی نهایت و جهانی نگریسته می شوند.
دانستن یعنی دوباره فکر کردن درباره ی تصورات و اندیشه هایی است که به طور نهان قبلاً در ذهن وجود داشته است. وظیفه ی معلم است که دانش نهایی را به سطح آگاهی برساند.
تعلیم و تربیت با موضوع های مفهومی سروکار دارد.
8
برنامه ریزی درسی بر مبنای سلسله مراتبی است که میراث فرهنگی انسان را تشکیل می دهد.
در بالاترین سطح این سلسله مراتب جامع ترین و انتزاعی ترین دروس قرار دارند، یعنی فلسفه و الهیات و بعد به ترتیب ریاضیات، تاریخ و ادبیات و در درجات پایین تر علوم طبیعی و فیزیک.
9
رئالیسم
رئالیست جهان را از دیدگاه اشیاء و مواد می نگرد و افراد جهان را از طریق حواس و عقل می شناسد.
همه چیز از طبیعت برآمده و در معرض قوانین آن است. رفتار انسان هنگامی عقلانی است که موافق و سازگار با قوانین طبیعت باشد.
در برنامه ی درسی بر موضوع درسی، محتوی و دانش مجزا و سازمان یافته تأکید می کند.
انتزاعی ترین دروس و جامع ترین موضوعات را در اولویت قرار می دهند.
منطق و دروسی که فکر را تمرین و تفکر عقلانی را پرورش میدهند مورد تأکید رئالیست هاست.
3R برای آموزش هر فرد ضروری است.