پاورپوینت تدریس به شیوه سخنرانی (pptx) 14 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 14 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
تدریس به شیوه سخنرانی
مقدمه
درس معلم ار بـــود زمزمــــه محبتـــی جمعه به مکتب آورد طفل گریز پای را
(نظیری نیشابوری)
در میان مجموعه فعالیت‌هایی که برای تعلیم و تربیت دانش‌آموزان انجام می‌شود، بیشترین سهم به تدریس معلم در کلاس درس اختصاص می‌یابد، تدریس را می‌توان به فعالیتهای دوجانبه‌ای که بین معلم و شاگردان جریان دارد و هدفش یادگیری است تعریف کرد، برای این که تأثیر معلم به هنگام تدریس و سایر فعالیتهای تربیتی بر شاگردان بیشتر شود باید به دو عامل مسلط باشد یکی روش تدریس و دیگری موضوعی که می‌خواهد تدریس کند. ما در این تحقیق به یکی از روش‌های تدریس معلم که سخنرانی است اشاره کرده و معایب و محاسن آن‌ها را بیان می‌کنیم.
روش سخنرانی
در روش سخنرانی معلم کم و بیش بدون وقفه در کلاس صحبت میکند. شاگردان به سخنان معلم گوش می‌دهند. یادداشت برمی‌دارند و سپس درباره سخنان معلم می‌اندیشند ولی با او گفتگو نمی‌کنند در نهایت ممکن است بین معلم و شاگردان چند سؤال و جواب رد و بدل شود اما این سؤال‌ها و پاسخ‌ها برای روشن شدن منظور است و جنبه بحث و تبادل نظر ندارد، اغلب سخنرانی‌های دانشگاهی و بسیاری از درس‌های دوره دبیرستان از این نوع هستند. این نوع سخنرانی‌ها را می‌توان به مطالب و سخنانی که از طریق رادیو و تلویزیون ایراد می‌شوند تشبیه کرد.
مراحل سخنرانی
سخنرانی هر قدر مفصل و مختصر باشد دارای سه بخش است:
1- بخش مقدماتی: معلم پیش زمینه ای برای بحث جدید بیان میکند.
2- بخش میانی: معلم نکات لازم را دربارة موضوع با میل و هیجان بیان کند و اعتدال را رعایت کند همچنین بیش از اندازه و و بالاتر از فهم مخاطبین سخن نگوید. و متناسب با سن دانش اموزان سخن بگوید. به موضوع سخنرانی توجه کامل داشته و فقط درباره آن صحبت نماید و میتواند از وسایل سمعی و بصری استفاده کند
3- بخش پایانی: معلم مطالب و اطلاعات ارائه شده را به هم ربط می‌دهد، مطالب را جمع‌بندی و خلاصه میکند، به سؤالات پاسخ می‌دهد و از مطالب ارائه شده سوال بپرسد.
اهداف سخنرانی
اهداف اصلی و نهایی در سخنوری دو چیز است:
الف . اقناع یا قانع کردن مخاطب که آن را با آوردن دلیل و برهان انجام می دهید .
ب . ترغیب یا برانگیختن مخاطب که آن را با تحریک عواطف و احساسات به فرجام می رسانید . به طور مثال، گاه موضوع و محتوای سخنرانی شما در زمینه مسائل عقیدتی و کلام جدید است . در این صورت، باید با دلیل و استدلال، مخاطب خود را قانع کنید . و گاه موضوع و محتوای سخنرانی شما در زمینه کمکهای مالی برای امور خیریه است . در این صورت، باید با تحریک عواطف، مخاطب خود را برانگیزانید .
عوامل مؤثر در سخنرانی
سخنرانی به عواملی از قبیل صدا، اشارات، حرکات بدن به هنگام سخن گفتن بستگی دارد. در این میان نقش صدا مهم‌تر است. صدا باید واضح و رسا باشد.
در چه مواردی از روش سخنرانی استفاده می‌کنیم؟
1- هنگامی که استفاده از روش‌های دیگر ممکن و یا آسان نباشد.
2- در صورتی که تعداد دانش‌آموزان زیاد باشد.
3- در مواردی که دانش جدیدی پدیدار گشته و در کتاب و مواد آموزشی نیامده باشد.
4- موقعی که دانش‌آموزان خردسال یا بزرگسالان کم سواد باشند.
5- برای ارتباط دادن یک موضوع تازه به مطالب گذشته.
6- برای توضیح مطالب مشکل و پیچیده
7- در مواردی که معلم بخواهد تجارب شخصی خود را برای دانش‌آموزان بازگو کند.
محا سن روش سخنرانی
1- اقتصادی بودن: با روش سخنرانی معلم میتواند کلاس‌هایی را که تعداد شرکت‌کنندگان در آن‌ها زیاد است اداره کند و مطالب زیادی را در مدت زمان کوتاه آموزش دهد.
2- انعطاف‌پذیری: در حقیقت سخنرانی مکمل کتاب درسی است و نقصان‌های آن را جبران میکند.
3-برای تقویت قوه بیان معلم و مهارت گوش دادن دانش‌آموز مفید است.
4- برنامه ریزی جهت برگزاری سخنرانی آسان و هزینه آن نسبت به سایر روش ها اندک می باشد.
5-می توان فراگیران را دور هم جمع نمود و روی یک موضوع یا نکته متمرکز شد.
6- می توان مقدار زیادی از مواد و مطالب آموزشی را در مدت کوتاهی ارایه نمود.
7-می توان به آسانی برنامه زمانبندی شده یا زمان صرف شده روی موضوعات را کنترل کرد.
8- یک روش آشنا برای فراگیران است و با آن راحت خواهند بود.
9- می توان این روش را برای گروه های بزرگ تا جایی که سخنران دیده و صدایش شنیده شود،
استفاده کرد.
10-می توان از این روش هنگامی که امکانات فیزیکی محدود است، استفاده نمود.