پاورپوینت فصل 10 علوم هفتم اهميت دما در حيات جانداران و آموزش مفهوم دما و دماسنجي (pptx) 22 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 22 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

فصل در يك نگاه اين فصل ابتدا به اهميت دما در حيات جانداران مي پردازد و سپس آموزش مفهوم دما و دماسنجي را پيگيري مي كند در اين مبحث به نحوه مدرج كردن دماسنج و اين كه با حس لامسه نمي توان مقداردماي اجسام را تشخيص داد پرداخته است. در ادامه آموزش مفاهيم گرما ،دماي تعادل و انتقال انرژي از جسم گرم به سرد ( گرما ) و ديدگاه ميكروسكوپيك مطرح مي شود و روش انتقال گرما به روش رسانش ، همرفت و تابش بيان مي گردد. توصيه و پيشنهاد : از دانش آموزان بخواهيد به شكل ابتداي فصل توجه كرده و متن زير آن را به دقت بخوانند و برداشت خود را د رگروه مطرح كنند و پس از بحث و گفتگو با اعضاي گروه خود ، در مورد منظور متن به يك جمع بندي برسند و سپس نظر خود را در مورد متن درس بيان كنند و گروههاي ديگر نيز نظر خود را در مورد نظر گروه ارائه كننده مطرح كنند و با بحث و گفت و گو به اهميت و نقش دما در زندگي اشاره شود توصيه و پيشنهاد : از دانش آموزان مي خواهيم كه در گروه هاي خود در مورد نوع ونحوه لباس پوشيدن خود در فصل هاي مختلف با هم بحث وگفت و گو كنند و دلايل آن را توضيح دهند وسپس در مورد شكل گياهان و جانوران در مناطق گرمسيري و سردسيري بحث كنند. با اين فعاليت مي توان دانش آموزان را به اهميت دما در زندگي جانداران بيش تر آشنا كرد. دانش آموزان به طور مقدماتي با مفهوم دما آشنا هستند.در اينجا مي خواهيم اين مفهوم به صورت عميق وگسترده تر براي آن ها قابل درك شود . پيشنهاد يك فنجان آب داغ و يك فنجان آب سرد را به كلاس مي بريم از بچه ها مي خواهيم با دست زدن به فنجان ها بگویند نيروهاي كدام يك بيش تر است ؟ پس از پاسخ دادن از آن ها مي خواهيم بگوئيد دماي آب درون هر يك از فنجان ها چقدر است ؟ دانش آموزان نمي توانند به اين سوال پاسخ دهند و اين مقدمه اي براي اين بحث مي شود كه با حس لامسه نمي توان مقدار دماي يك جسم را تعيين كرد و فقط مي توان به طور نسبي ميزان سردي و گرمي دو جسم را با هم مقايسه كرد ( البته در مواردي نيز اين تشخيص دچار اختلال مي شود ) آزمايش : هدف اين آزمايش آن است كه دانش آموزان متوجه شوند فقط نبايد به حس لامسه بسنده کرد . یک دست آب ولرم را سرد حس مي كند و دست ديگر آب ولرم را گرم حس مي كند . در اصل حس لامسه بر اساس مقايسه دماي آب با دماي دست تشخيص مي دهد كه آب سردتر از دست است يا گرم تر از آن است . فعاليت : مدرج كردن هدف اين فعاليت درك كردن درگير كردن عملي دانش آموزان با ساخت يك وسيله است كه به نظر ساده مي رسد در ساخت اين وسيله بهنر است از الكل استفاده شود و به هيچ وجه از جيوه استفاده نشود ( بسيار سمي است ) مخزن دماسنج بايد نسبتاً بزرگ باشد و لوله آن نازك باشد و هواي بالاي لوله خالي شود تا اختلالي در اندازه گيري به وجود نياورد . نحوه اندازه گيري دما توسط دماسنج را آموزش مي دهيم ( تماس مخزن دماسنج با جسم مورد نظر و مدتي صبر كردن تا اين كه ارتفاع يا ثابت شود و خواندن درست عدد چشمان ما با سطح مايع در يك تراز باشد )