پاورپوینت طرح درس روزانه صفحات 1 الی 5 شیمی 3 (pptx) 16 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 16 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
طرح درس روزانه درس شیمی (
3
)
موضوع درس: صفحات 1 الی 5
کتاب شیمی
3
اهداف و پیامدها
هدف
کلی
آشنایی فراگیران با شاخص امید به زندگی،پاکیزگی وبهداشت و
نقش آن در سلامتی،چربی ها،صابون،استرهای بلند زنجیر
اهداف مرحله‌ای
*
فراگیران با علت پایین بودن سطح بهداشت فردی و همگانی در گذشته آشنا شوند.
* فراگیران با علت، آثار زیانبارو روش پیشگیری بیماری وبا آشنا شوند.
* فراگیران با شاخص امید به زندگی در سالهای متفاوت آشنا شوند.
* فراگیران با بهداشت و سلامت و نقش آن در امید به زندگی آشنا شوند.
* فراگیران با با مواد شوینده صابونی و نقش آن در بهداشت و سلامت آشنا شوند.
* فراگیران با صابون و چگونگی بوجود آمدن آن آشنا شوند.
هدف‌های رفتاری آموزشی
شاخص امید به زندگی را تعریف کند.
نمودار توزیع جمعیت جهان را بر اساس امید به زندگی در سالهای متفاوت مطالعه کند.
مناطق کم برخوردار و برخوردار و جهان را با شاخص امید به زندگی مطالعه کند.
امید به زندگی را در سالهای متفاوت بر اساس سن مقایسه کند.
اثر بهداشت بر شاخص امید به زندگی را در سالهای مختلف بررسی نمایدو مقایسه نماید.
در اثر گذشت زمان و تغییر بهداشت شاخص امید به زندگی چه تغییری کرده است.
لیستی از موادی که در افزایش بهداشت و امید به زندگی نقش دارندرا تهیه نماید.
در زمینه کاربرد شوینده ها در زندگی و افزایش بهداشت یک مقاله تهیه کند.
نحوه ی تشکیل صابون و تهیه آن را توضیح بدهد.
شوینده های صابونی و غیر صابونی را بشناسد.
هدف‌های رفتاری آموزشی
انواع آلاینده ها را بشناسد.
چگونگی زدودن آلاینده هاتوسط شوینده ها را توضیح بدهد.
آلاینده های قطبی و غیر قطبی را تشخیص دهد.
بخش قطبی و ناقطبی صابون و شوینده ها را تشخیص دهد.
نقش شوینده ها را در زندگی روزانه ارج نهند.
نمای کلی از زدوده شدن مواد قطبی و ناقطبی توسی شوینده صابونی رسم کند.
کاربرد صابون را توضیح دهد.
تکالیف مورد نظر را انجام داده و توضیحات لازم را ارائه دهد.
با دقت و علاقه به توضیحات معلم گوش دهند .
با یکدیگر در گروه، بحث و تبادل نظر کنند.
برای انجام فعالیت های کلاسی داوطلب شوند.
به نظرات دوستان خود در گروه احترام بگذارند.
از انجام فعالیت های فردی و گروهی لذت ببرند.
رئوس مطالب
*
شاخص امید به زندگی،بهداشت،مواد شوینده صابونی و غیر صابونی
* واکنشهای و صابون و مواد غیرصابونی با انواع آلاینده های قطبی و غیر قطبی
مواد و رسانه‌های آموزشی
کتاب درسی ، تابلوی الکترونیک ، ویدئوپروژکتور ، فیلم ، عکس ، گوی ها و میله های آهنربایی ، صابون،پودر لباسشویی،پودر رختشویی، جرم گیر و وایتکس
انواع صابونهای مایع،جامد،سنتی و ....
پیش
بینی
رفتار
ورودی
* با مفهوم انحلال پذیری و حل شدن مواد قطبی در قطبی و ناقطبی در ناقطبی در دهم آشنا شده اند
* با با تهیه انواع پلیمرها در شیمی یازدهم اشنا شده اند.
* با مفهوم پلیمر، مونومر و گروههای عاملی در شیمی یازدهم آشنا شده اند
* با مفهوم استر،اسیدچرب در شیمی یازدهم آشنا شدند.
ایجاد ارتباط اولیه
*دربدو ورود با دانش آموزان سلام و احوال پرسی کرده و تا حد امکان با آنها رابطه ی صمیمانه برقرار می کند.
* پس از گفتن خوش آمد گویی با نام و یاد خدا کار خود را آغاز می کند.
* ضمن برقراری ارتباط چشمی ، حضور و غیاب را انجام میدهد وغایبین را شناسایی کرده وعلت غیبت را جهت دادن بازخورد مناسب جویا می شود.
گروه‌بندی، مدل و ساختار کلاسی
با توجه به موضوع درس و روش تدریس ، دانش آموزان در گروه های ناهمگن تقسیم بندی می شوند.گروه ها به شکل به گونه ای که اعضا بتوانند با یکدیگر ارتباط مناسبی برقرار کنند در کلاس مستقر می شوند. در هر گروه با مشورت معلم و سایر اعضای گروه ، سرگروه انتخاب می شود. نام گروه ها با توجه به نظر دانش آموزان در باب مباحث مربوط به شیمی انتخاب می شود.
روش ایجاد و تداوم انگیزه
* آوردن نمونه های عینی و کاربردی که مربوط به مباحث این بخش از کتاب شیمی است و دانش آموزان در زندگی با آنها سروکار داشته اند مثل صابون سنتی ،صابون های معطر،پودرهای دستی ،پودر ماشین لباسشویی،صابون مایع، مایع جرم گیر و.......
* بحث و گفت و گو با دانش آموزان درباب تجارب خود درباره ی مباحث مطرح شده در این بخش کتاب ، مانند شستن موی سر با صابونهای سنتی،صابونها یا شامپوهای مختلفبرای موهای چرب یا خشک،استفاده از مواد اسیدی برای جرم گیری کتری، استفاده از مواد قلیلیی برای چاههای فاضلاب و.....