دانلود پرسشنامه شخصیتی پنج عاملی NEOPI (docx) 55 صفحه
دسته بندی : تحقیق
نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحات: 55 صفحه
قسمتی از متن Word (.docx) :
پرسشنامه شخصیتی پنج عاملی NEOPI-R
مبانی نظری پرسشنامه
امروزه تحولی عظیم در ارزیابی شخصیت صورت گرفته و نظریه پنج عاملی از جمله دستاوردهای این تحول است. نظریه پنج عاملی که توسط پائول تی. کاستا و روبرت آر. مک کری به ساختارسازی تست NEOPI-R منجر گردید، به این تحول دامن زد. در حال حاضر، پرسشنامه NEOPI-R به عنوان یکی از تستهای معتبر و جامع روانشناختی شخصیت مطرح میشود که با پرسشنامه شخصیتی چندوجهی میتهسوتا، پرسشنامه 16 عاملی کتل و پرسشنامه شخصیتی کالیفرنیا (CPI)، برابری میکند. هر چند که پرسشنامه چند شخصیتی میتهسوتا در زمینههای بالینی کاربرد دارد؛ ولی مقیاس رواننژندی (N) در پرسشنامه پنج عاملی نیز میتواند نقش غربالگری میتهسوتا را در جوامع بهنجار (نرمال) ایفا کند. با توجه به اینکه پرسشنامه 16 عاملی کتل صفتهای شخصیتی را تعیین میکند و پرسشنامه شخصیتی کالیفرنیا به دنبال این است تا نیمرخ شخصیتی افراد را نشان دهد؛ ولی نه در پرسشنامه کتل و نه در پرسشنامه شخصیتی کالیفرنیا، به عامل با »وجدان بودن« تأکید نشده است. از این عامل در پرسشنامه پنجعاملی به عنوان ابزاری مناسب در راستای غربالگری مشکلات روانشناختی و ویژگیهای شخصیتی کارمندان مراکز صنعتی استفاده میشود. شاید به جرأت بتوان گفت که پرسشنامه پنج عاملی، از مهمترین ابزارهای ساختارسازی شده برای مراکز صنعتی است که ویژگیهای شخصیتی مرتبط با فعالیتهای شغلی را اندازهگیری میکند.
از اینرو پرسشنامه پنج عاملی شخصیت و پرسشنامه ترجیح شغلی هالند، همواره برای بررسی ویژگیهای شخصیتی و شناسایی انطباق شغلی کارکنان مراکز خصوصی و دولتی به کار برده میشود و دستاوردهای کاربردی فزایندهای برای روانشناسان کار و صنعتی ایجاد کرده است.
معرفی پرسشنامه و کاربرد آن
در ساختارسازی و تحول این پرسشنامه میتوان دو دوره متفاوت را در نظر گرفت. در دوره اول که به عنوان دوره مقدماتی ساختارسازی پرسشنامه مطرح میشود، پرسشنامه تحت عنوان NEO معرفی شده بود و فقط رواننژندی (N)، برونگرایی (E) و انعطافپذیری یا گشودگی (O) را اندازهگیری میکرد و دو عامل دیگر، یعنی توافقپذیری و باوجدان بودن به سه عامل اصلی اضافه شد و تکمیل این دو عامل و سه عامل پیشین منجر به ساختارسازی NEOPI-R گردید.
بنابراین در دوره اول، پائول تی. کاستا و روبرت آر. مک کری به دنبال این بودند تا با استفاده از رویکردهای نوین شخصیت بتوانند پرسشنامهای جامع و کامل را طراحی کنند. آنان براساس نظریههای شخصیت و بررسی عمیق رویکردهای پیتر هانس یورگن آیزنک در حیطه محورهای شخصیتی (درونگرایی- برونگرایی و رواننژندی- غیرروان نژندی) و صفتهای شخصیتی شانزدهگانه ریموند کتل، به دنبال این بودند تا بتوانند ابعاد اصلی شخصیت را بشناسند. کاستا و مک کری اعتقاد داشتند که رویکرد آنان با دیدگاه
تجدیدنظریافته آیزنک، هماهنگی بیشتری دارد؛ زیرا هماهنگی شخصیت آیزنک را در صفتهای رواننژندی (N) یا برونگرایی (E) مطرح کرده بودند و تنها عامل توافقپذیری (O) توسط آنان مطرح شده بود (نقشبندی، .(1385
عامل توافقپذیری یا پذیرش مقررات که در برخی از مجلههای روانشناسی شغلی - حرفهای به عنوان ویژگیهای کارمند خوب شناخته میشود، توسط این افراد به محورهای سازنده شخصیت اضافه گردیده و در زمینههای شناسایی ویژگیهای شخصیت کارکنان مراکز صنعتی، به کار گرفته شدند. در دوره قبل از 1985، این دو نظریهپرداز پیروی فزایندهای را از نظریه آیزنک صورت داده و تلاش کردند تا ویژگیهای شخصیتی مرتبط با نظریه آیزنک را در حیطههای صنعتی- سازمانی به کار گیرند.
پس از اینکه فرم اولیه تست NEO در سال 1985 به چاپ رسید و دیدگاه آیزنک در زمینههای شخصیتی با تأکید بر مراکز صنعتی-سازمانی به کار گرفته شد و صفت دیگری تحت عنوان توافقپذیری (O) در مراکز صنعتی- سازمانی مطرح گردید، موجی از مخالفتها، این پژوهشگران را در برگرفت و آنان را به سوی بهرهگیری از فنون روانسنجی در حیطه ارزیابی شخصیت سوق داد.
این پژوهشگران پس از اجرای وسیع تستهای شخصیت و به کار بردن پرسشنامه های شخصیتی معتبر (مانند آزمون 16 عاملی کتل، پرسشنامه شخصیتی میتهسوتا، پرسشنامه شخصیتی کالیفرنیا و پرسشنامه شخصیتی آیزنک)، توانستند فنون روانسنجی را به کار گرفته و با استفاده از تحلیل عامل و بهرهگیری از روش تحلیل عامل اکتشافی به پنج عامل دست یابند. کاستا و مککری در راستای استفاده از دیدگاه (در زمینه شناسایی ویژگیهای شخصیتی) از رویکردی در زمینه ارگ و متاارگ استفاده کردند. براساس این دو مفهوم، صفات انسان با تأکید بر ارگ، صفات ارثی است، همچنین متاارگ یک صفت پایه بوده و نقش انگیزشی دارد و از عوامل محیطی نیز تأثیر میپذیرد (کریمی، 1374، ص .(138
یافتههای نظریهپردازان که با تلفیق پرسشنامههای شخصیت و رویکردهای نوین نظریهپردازی شخصیت همراه بود، توانست تحولی عظیم را در بهرهگیری از نرمافزار LISREL برای تحلیل عامل تأییدی فراهم سازد. همچنان که بلاک اعتقاد دارد »شکلگیری پرسشنامه پنج عاملی از دستاوردهای فنآوری قرن حاضر است.« از سال 1985 تا سال 1992، این پژوهشگران به دنبال این بودند تا با استفاده از رویکرد تحلیل عامل اکتشافی و پس از آن، تحلیل عامل تأییدی بتوانند فرم نهایی پرسشنامه پنج عاملی شخصیت را رواسازی، اعتباریابی و هنجاریابی کنند.
1 صفت رواننژندی :(N) معرف حالتهایی از مشکلات روانشناختی و ضعف در بهداشت روانی است و نمرات بالا در این صفت، معرف نیازمندی فرد به خدمات مشاورهای است.
1-1 اضطراب :(N1) این افراد؛ مضطرب، بیمناک، ترسو، مستعد نگرانی، عصبی، تنیده و جوشی هستند. هر چند مقیاس فوق هراس (فوبیا) خاصی را اندازه نمیگیرد اما نمرات بالا در این ویژگی به احتمال زیاد نشاندهنده ترسهای بیهوده و نیز اضطراب فراگیر خواهد بود. نمرات پایین در این ویژگی نشاندهنده حالت آرام و راحت میباشد.
1-2پرخاشگری :(N2) پرخاشگری، تمایل به تجربه خشم را ارایه میدهد. همچنین آمادگی فرد را برای تجربه خشم اندازه میگیرد و به وضعیتهایی چون ناکامی و تلخکامی مربوط است. نمره پایین در این مقیاس، به سطح دلپذیر بودن فرد مربوط است و افراد غیردلپذیر اغلب نمره بالایی در این مقیاس میگیرند. همچنین افراد با نمره پایین در این مقیاس، راحتطلب بوده و به هنگام خشم آرام هستند.
1-3 افسردگی :(N3) این مقیاس، تفاوت افراد سالم را در تمایل به تجربه افسردگی، اندازه میگیرد. افراد با نمرات بالا مستعد احساس گناه، غم، ناامیدی و تنهایی هستند. آنها به راحتی مأیوس میشوند و اغلب اندوهگین هستند. در نمرات پایین، افراد بهندرت چنین هیجانهایی را تجربه میکنند؛ اما لزوماً بشاش و خوشدل نیستند.
1-4 حساسیت به خویشتن :(N4) هیجان، شرم و دستپاچگی هسته اصلی این صفت از رواننژندی میباشد. افراد کمرو در حضور دیگران ناراحت هستند، نسبت به ریشخند کردن دیگران حساس بوده و مستعد استعداد حقارت میباشند. کمرویی شبیه احساس شرم و اضطراب اجتماعی است. نمراتکمتر لزوماً مهارتهای اجتماعی بهتر یا متعادلی را نمیسنجند؛ اما این افراد از موقعیتهای اجتماعی ناهنجار، کمتر صدمه میبینند.
1-5 تکانشوری :(N5) در NEOPI-R، تکانشوری به ناتوانیدر کنترل هوسها، امیال و آرزوها ( در رابطه با غذا، سیگار، تملک و ...) مربوط میشود. این امیال به حدی قوی به نظر میرسند که فرد نمیتواند در مقابل آنها مقاومت کند؛ هر چند ممکن است از رفتار خود پشیمان شود. افراد در نمرات پایین، مقاومت در مقابل چنین وسوسههایی را آسان میدانند و در مقابل ناکامی تحمل بالایی دارند.
6 آسیبپذیری :(N6) صفت نهایی در رواننژندی، آسیبپذیری در مقابل فشار روانی میباشد. افراد با نمره بالا در این مقیاس، در مقابله با فشارهای روانی احساس ناتوانی میکنند. این افراد وقتی با یک موقعیت اضطراری مواجه میشوند؛ وابسته، ناامید و هراسناک میشوند. افراد در نمره پایین احساس میکنند در موقعیتهای مشکل، قادر به اداره خود می باشند.
-2 صفات برونگرایی (E)
این ویژگی به رفتارهای بینفردی و رشد اجتماعی مرتبط با فعالیتهای اجتماعی معطوف است. این صفت یکی از نشانههای رفتار اجتماعی میباشد.
2-1 صمیمیت :(E1) صمیمیت، صفت برونگرایی است. افرادی که از این ویژگی برخوردار هستند؛ گرم، بامحبت و رفیقدوست میباشند. آنها مردم را دوست دارند و با دیگران به راحتی دلبستگی نزدیک ایجاد میکنند. نمرات پایین در این صفت ضرورتاً به مفهوم روابط خصمانه و یا غمخواری کم نیست؛ اما این افراد در روابط خود خیلی رسمی هستند و با احتیاط عمل میکنند.
2-2 جمعگرایی :(E2) دومین جنبه برونگرایی، جمع گرایی است. مردم گروهگرا از جمع شدن با دیگران لذت میبرند و هر چه جمع بیشتر باشد، آنها شادتر هستند. نمره پایین افراد در این مقیاس نشانه تمایل آنها به تنهایی است، از محرکهای اجتماعی یا فعالانه اجتناب میکنند و یا به دنبال آن نمیروند.
2-3 قاطعیت :(E3) نمرات بالا در این مقیاس، نشانه جرأت و قدرت افراد است. این افراد همچنین از لحاظ اجتماعی پیشرفت میکنند، بدون تردید حرف میزنند و اغلب رهبر گروه میشوند. افراد با نمرات پایین در این مقیاس، ترجیح میدهند در زمینه عمل قرار گیرند و اجازه میدهند دیگران گوینده باشند.
2-4 فعالیت :(E4) افراد با نمرات بالا در این مقیاس،فعالیت سریعی دارند، در تلاشهای خود قدرت و نیروی بیشتری صرف میکنند و در تداوم کار توان بیشتری نشان میدهند. همچنین زندگی پرتحرکی دارند. افراد با نمرات پایین در این مقیاس گرچه لزوماً کمتحرک یا تنبل نیستند؛ اما در فعالیتهای خود راحت هستند و فراغت بیشتری برای خود فراهم میسازند.
2-5 هیجانخواهی :(E5) افراد با نمرات بالا در این مقیاس، در آرزوی محرک و هیجان هستند، رنگهای روشن را دوست دارند و خواهان محیطهای شلوغ هستند. هیجانخواهی در بعضی جنبهها شبیه جستجوی احساس است (ذاکرمن، .(1979 نمرات پایین در
این مقیاس نشاندهنده نیاز کمتر به تحریک است. این افراد در شرایطی زندگی میکنند که برای افراد با نمره بالا در این مقیاس، خستهکننده و ملالآور است.
2-6 هیجانهای مثبت :(E6) در این مقیاس، افراد خواهان هیجانهای مثبت مثل لذت، شادی و عشق هستند. افراد با نمرات بالا در این مقیاس به راحتی میخندند و اغلب خندهرو، بشاش و خوشبین هستند. نمرات پاین در این مقیاس لزوماً نشانه ناشادی
نیست؛ بلکه صرفاً کم تظاهر و ظاهراً آرام هستند.
-3 صفات انعطافپذیری (O)
صفات انعطافپذیری براساس زمینههای تجربی که فرد در آن منعطف است، طراحی شده است.
2-1 تخیل (O1)
افرادی که در تخیل منعطف هستند، تصوری روشن و یک زندگی تخیلی فعال دارند. رویاهای آنها یک راه فرار نیست؛ بلکه راهی جهت خلق یک دنیای درونی جالب برای خودشان است. آنها تخیلات خود را بسط و توسعه داده و باور دارند که تخیل، عاملی برای یک زندگی خلاق و غنی است. افرادی که در این مقیاس نمره کم میگیرند، اصطلاحاً خیلی بیروح هستند و ترجیح میدهند فکر خود را بر وظایفی متمرکز سازند که در حال انجام آن هستند.
3-2 زیباپسندی :(O2) افرادی که در این مقیاس نمره بالایی میگیرند، درک عمیقی از هنر و زیبایی دارند. شعر آنها را تکامل میدهد، مجذوب موسیقی میشوند و به تئاتر عشق میورزند. آنها نیازی ندارند که قریحه هنری داشته باشند و یا آنچه را که اغلب مردم خوب میدانند، لزوماً بپسندند؛ اما علاقه آنها به هنر موجب میشود که دانش خود را از هنر گسترش بدهند و در مقایسه با افراد معمولی درک بیشتری از هنر داشته باشند. افرادی که در این مقیاس نمره پایینی میگیرند به هنر و زیبایی حساسیت و علاقه کمتری نشان میدهند.
3-3 احساسات :(O3) انعطافپذیری در احساسات به درک ضمنی احساسات درونی و هیجانهای خود فرد مربوط است. ارزیابی هیجان، به عنوان یک قسمت مهم از زندگی این افراد است. افرادی که در این مقیاس نمره بالایی میگیرند، موقعیتهای هیجانی مختلف را خیلی بیشتر و عمیقتر تجربه میکنند و شادی و غم را خیلی شدیدتر از دیگران احساس مینمایند. افرادی که در این
مقیاس نمره پایینی میگیرند، افت هیجانی داشته و باور نمیکنند که ممکن است موقعیتهای هیجانی خیلی مهمی نیز وجود داشته باشد.
3-4 اعمال :(O4) انعطافپذیری در اعمال و رفتار، به صورت تلاش در فعالیتهای مختلف، رفتن به جاهای تازه و خوردن مواد غذایی غیرمعمول دیده میشود. افرادی که در این مقیاس نمره بالایی میگیرند، تازگی و تنوع را به امور آشنا و معمول ترجیح میدهند و در طول زندگی به سرگرمیهای مختلف مشغول میشوند. افرادی که در این مقیاس نمره پایینی میگیرند، تغییرات را مشکل مییابند و ماندن در وضعیت ثابت را ترجیح میدهند.
3-5 عقاید :(O5) کنجکاوی ذهنی، جنبهای از انعطافپذیری است که از قدیم شناخته شده است. این صفت نه تنها به صورت پیگیری فعال علایق ذهنی به خاطر خودشان بروز پیدا میکند بلکه به صورت فراخاندیشی و علاقه به در نظر گرفتن عقاید جدید و احتمالاً غیرمعمول نیز دیده میشود. افرادی که در این مقیاس نمره بالایی میگیرند هم از بحثهای فلسفی و هم از محرکهای ذهنی لذت میبرند. افرادی که در این مقیاس نمره پایینی میگیرند، کنجکاوی محدودی دارند و اگر هوش بالا هم داشته باشند،
تمرکز خاصی به عناوین محدود زمینه کاری خود دارند.
3-6 ارزشها :(O6) انعطافپذیری در ارزشها، به معنای آمادگی برای امتحان مجدد ارزشهای مذهبی، سیاسی و اجتماعی است. افراد غیرمنعطف متمایل به پذیرش اتدار و افتخارات سنتی هستند و سعی میکنند این افتخارات را حفظ نمایند. از اینرو، به ارتباطهای سیاسی کمتوجه هستند. انعطافپذیری در ارزشها میتواند نقطه مقابل تعصبگرایی یا جزمگرایی باشد.
-4 صفات دلپذیر بودن (A)
این صفت را میتوان با ویژگیهای مثبت انساندوستی و همکاریهای گروهی در محیط کار، مترادف دانست. همچنین میتوان این صفات را با ویژگی همرنگی با محیط کاری مترادف دانست.
3-1 اعتماد :(A1) اولین صفت دلپذیر بودن اعتماد است. افرادی که در این مقیاس نمره بالایی میگیرند، گرایش به این باور دارند که دیگران درستکار و خوش نیت هستند. افرادی که در این مقیاس نمره پایینی میگیرند، بدگمان و شکاک هستند و فکر میکنند ممکن است دیگران خلافکار یا خطرناک باشند.
2 صراحت :(A2) افرادی که در این مقیاس نمره بالایی میگیرند، رک، بیریا و صاف و ساده هستند. افرادی که در این مقیاس نمره پایینی میگیرند، خیلی مایلند دیگران آنان را دوست داشته باشند؛ هر چند که آن افراد با ریا، حیلهگر یا فریبکار باشند. آنها این شیوه را لازمه مهارتهای اجتماعی میدانند و ممکن است اشخاص خیلی رکگو را ساده تلقی کنند. در تفسیر این مقیاس، بهتر است گفته شود که ثبات نمرات این مقیاس بستگی به »سایر افراد« دارد. همچنین افرادی که در این مقیاس نمره پایین میگیرند، احتمالاً حقیقت رامیپیچانند یا در بیان احساسات خود طفره میروند؛ اما این حالت به معنای متقلب بودن یا زرنگی این افراد نیست. از این مقیاس نباید به عنوان یک مقیاس دروغسنج، به منظور اعتباریابی خود پرسشنامه و یا به منظور سنجش صداقت افراد استفاده شود.
4-3 نوعدوستی :(A3) افرادی که در این مقیاس نمره بالایی میگیرند، توجه فعالی به دیگران دارند، خوشی را در بخشندگی میدانند، دیگران را در نظر میگیرند و دوست دارند به هنگام نیاز به دیگران کمک کنند. افرادی که نمره پایینی در این مقیاس میگیرند، شبیه افراد خودمحور بوده و به شرکت در مسایل دیگران بیعلاقه اند.
4-4 تبعیت :(A4) این صفت مربوط به ویژگیهای رفتاری در برخوردهای بینفردی است. افرادی که نمره بالایی در این مقیاس میگیرند، تمایل دارند به دیگران احترام بگذارند، پرخاشگری خود را پنهان کنند، ببخشند و فراموش کنند، مردم را قبول میکنند و فروتن و ملایم هستند. افرادی که نمره پایینی در این مقیاس میگیرند، پرخاشگر و رقابتجو هستند و در مواقع ضروری، ناراحتی خود را ابراز میکنند.
4-5 تواضع :(A5) افرادی که در این مقیاس نمره بالایی میگیرند، فروتن میباشند؛ به خود بیتوجه هستند و در عین حال، دارای اعتمادبه نفس یا عزتنفس نیز نمیباشند. افرادی که در این مقیاس نمره پایینی میگیرند، فکر میکنند که افراد استثنایی هستند، از اینرو ممکن است در نظر دیگران از خودراضی یا متکبر جلوه کنند. کاهش مرضی شرم و فروتنی قسمتی از مفهوم بالینی فرد خودشیفته است.
6 درک دیگران :(A3) این مقیاس، میزان حساسیت و در نظر گرفتن دیگران را اندازه میگیرد. افرادی که در این مقیاس نمره بالایی میگیرند به سوی دیگران گرایش دارند و در سیاستهای اجتماعی، طرفدار افراد و نیازهای آنان هستند. افرادی که در این مقیاس نمره پایینی میگیرند، بیشتر مرد عمل هستند و کمتر به دلرحمی متوسل میشوند. آنها خود را واقعبین میدانند و افرادی هستند که تصمیمات عاقلانه و براساس منطق سرد میگیرند.
صفات باوجدان بودن :(C)
این صفت یکی از ویژگیهای کارمند یا کارگر خوب است که مفهوم وجدانکاری را نیز دربرمیگیرد.
5-1 کفایت :(C1) کفایت به این احساس مربوط میشود که فرد تا چه اندازه؛ قابل، حساس، مالاندیش و مؤثر است. در این مقیاس، نمره بالا نشاندهنده آمادگی و قابلیت فرد در ارزیابی زندگی است. افرادی که در این مقیاس نمره پایین میگیرند، نسبت به توانایی خود شک دارند و احساس ناشایستگی و عدم آمادگی میکنند.
5-2 نظم و ترتیب :(C2) در این مقیاس، نمره بالا نشانه تمیزی، آراستگی و مرتب بودن است. این افراد، اشیا را در جای صحیح خود قرار میدهند. افرادی که در این مقیاس نمره پایینی میگیرند، قادر به سازمان دادن نیستند و خود را فردی نامرتب توصیف میکنند. نظم و ترتیب خیلی زیاد و شدید، ممکن است منجر به اختلال شخصیت وسواسی شود.
5-3 وظیفهشناسی :(C3) باوجدان بودن از جهتی به معنای »اداره کردن آگاهانه« است و این جنبه از باوجدان بودن به عنوان وظیفهشناسی قلمداد شده است. افرادی که در این مقیاس نمره بالایی میگیرند به اصول اخلاقیشان پایبند هستند و تعهدات اخلاقیشان را به طور دقیق انجام میدهند. افرادی که در این مقیاس نمره پایین میگیرند با مسایل اخلاقی به طور اتفاقی برخورد میکنند و ممکن است در دیگران احساس عدم استقلال و بیاعتمادی ایجاد نمایند.
5-4 تلاش برای موفقیت :(C1) افرادی که در این مقیاس نمره بالایی میگیرند، سطح آرزوی بالایی دارند و خیلی سخت کار میکنند تا به اهداف خود برسند. این افراد، ساعی و هدفمند هستند و در زندگی قدرت جهتدهی خوبی دارند. افرادی که در این مقیاس نمره پایین میگیرند، بیحال و تنبل هستند و برای موفقیت تلاش نمیکنند. همچنین بلندهمت نیستند و ممکن است فردی بیهدف جلوه کنند. اینافراد غالباً از سطح پایین موفقیت خود، کاملاً راضی هستند.
5-5 خویشتنداری :(C5) منظور از این مقیاس، توانایی فرد در شروع به انجام دادن وظایف و ادامه کار در جهت تکمیل آن، علیرغم دلتنگیها و آشفتگیهاست. در این مقیاس، نمره بالا نشاندهنده توانایی فرد در تحریک خود برای انجام دادن کارهاست. افرادی که در این مقیاس نمره پایینی میگیرند، در آغاز کردن کارهای عمومی مسامحه میکنند، به آسانی از ادامه کار باز میمانند و اغلب مشتاق آسودگیخیال و راحتی هستند. این افراد به آسانی در موقعیتهای شتابزدگی، گیج میشوند.
5-6 محتاط در تصمیمگیری :(C6) این مقیاس مربوط به حد تمایل افراد به فکر کردن قبل از اقدام به عمل است. در این مقیاس، نمره بالا نشاندهنده تأمل زیاد و احتیاط فرد در انجام دادن امور است. افرادی که در این مقیاس نمره پایینی میگیرند، بیتأمل هستند و بدون توجه به تبعات آن، صحبت کرده یا عمل میکنند. در این مقیاس، نمره خیلی پایین نشاندهنده بیاختیاری افراد است و حاکی از آن می باشد که این افراد به راحتی از تصمیمات خود، صرفنظر میکنند.
روش نمرهگذاری پرسشنامه
به منظور نمرهگذاری پرسشنامه با تأکید بر کلید آن، نمرات هر یک از خردهمقیاسها را بدست میآوریم و سپس از طریق نمرات حاصله، تفسیرهای مربوط به نمرات را اعمال می نماییم. این تفسیر با توجه به خردهمقیاسهای تشکیل دهنده پرسشنامه به شرح زیر میباشد:
خردهمقیاس رواننژندی:
نمرات 1 تا 42 بسیار پایین، 43 تا 59 پایین، 60 تا 80 متوسط، 81 تا 105 بالا و نمرات 106 تا 130 خیلی بالاست.
خردهمقیاس برونگرایی:
نمرات 1 تا 87 بسیار پایین، 88 تا 104 پایین، 105 تا 122 متوسط، 124 تا 139 بالا و نمرات 140 تا 163 خیلی بالاست.
خرده مقیاس انعطافپذیری:
نمرات 1 تا 88 بسیار پایین، 89 تا 99 پایین، 100 تا 113 متوسط، 114 تا 127 بالا و نمرات 128 تا 150 خیلی بالاست.
خردهمقیاس دلپذیر بودن:
نمرات 1 تا 102 بسیار پایین، 103 تا 117 پایین، 118 تا 129 متوسط، 130 تا 143 بالا و نمرات 144 تا 173 خیلی بالاست.
خردهمقیاس باوجدان بودن:
نمرات 1 تا 112 بسیار پایین، 113 تا 129 پایین، 130 تا 143 متوسط، 144 تا 158 بالا و نمرات 159 تا 179 خیلی بالا را نشان میدهند.
پرسشنامه پنج عاملی را میتوان به صورت گروهی نیز اجرا کرد. بدین ترتیب که ابزار فوق دارای ویژگی تستهای عینی بوده و نحوه نمرهگذاری آن بر روی طیف لیکرت استوار است. حداکثر زمان برای اجرای این پرسشنامه یک ساعت میباشد و دارای 240 سوال است. آزمودنی پس از مرور هر یک از سؤالات یا گویهها، یکی از گزینههای کاملاً قبول، قبول، خنثی، رد و کاملاً رد را بر روی برگه پاسخنامه انتخاب میکند.
برای تصحیح نمرات خام و ارایه نیمرخ شخصیتی در پنج صفت و سی شاخص، ضروری است تا از کلید پرسشنامه استفاده شود. کلید پرسشنامه میتواند نمرات آزمودنی را در هر شاخص و در هر صفت، تعیین کند. این پرسشنامه در ایران و توسط گروسی فرشی (1380) و حقشناس (1382)، مورد هنجاریابی قرار گرفته است و پس از استخراج نمرات آزمودنی، می تواند براساس هنجار کیفی؛
کاملاً قبول، خنثی، رد و کاملاً رد، ویژگی شخصیتی وی را مشخص سازد.
اعتبار و روایی پرسشنامه
در زمینه روایی سازه این پرسشنامه، تحقیقات فراوانی صورت گرفته است که در آغاز با استفاده از روش تحلیل عامل اکتشافی و پس از آن با به کارگیری روش تحلیل عامل تأییدی، روایی این ابزار مورد تأیید قرار گرفته است. در ایران نیز میتوان به پایاننامه دکترای تخصصی گروسی فرشی (1380) اشاره نمود که جامعه آماری او بیش از 1500 دانشجو را دربرمیگرفت. وی با استفاده از روش تحلیل عامل تأییدی و بهره گیری از شیوه چرخش واریماکس دریافت که هر پنج عامل، مقادیر ویژه بالاتر از یک را نشان میدهند و در مجموع 0/60 ویژگیهای شخصیتی را تبیین میکنند.
علاوهبر روایی سازه، میتوان به روایی محتوایی این پرسشنامه نیز اشاره کرد که در مجموع، پنج عامل عمده را اندازهگیری میکند. برای هر عامل، شش شاخص طراحی شده است و برای هر شاخص نیز هشت گویه یا معرفه، در نظر گرفته میشود. بنابراین پرسشنامه برای هر شاخص هشت سؤال و برای هر عامل چهل و هشت سؤال را دربرمیگیرد. مجموع سؤالات به گونهای منظم، دارای دویست و چهل سؤال است که میتواند پنج صفت و سی شاخص را از طریق دویست و چهل گویه یا سؤال اندازهگیری کند.
با توجه به روایی بیرونی، میتوان گفت پرسشنامه شخصیتی پنج عاملی با پرسشنامههای هیجانخواهی کاستا، مککری و ذاکرمن (1990) و بهداشت روانی کاستا و مککری (1991) میتوان چنین جمع بندی کرد که پرسشنامه پنج عاملی رواترین ابزاری است که برای شناسایی ویژگیهای کارکنان مراکز صنعتی به کار برده میشود.
ضرایب اعتبار پرسشنامه (NEO) در هر پنج صفت و همچنین در کل، هماهنگی بالاتر از 0/73 است و این وضعیت نشاندهنده ضرایب اعتبار مطلوب پرسشنامه پنجعاملی است (قهرمانی، .(1381 در ایران ضرایب اعتبار بدست آمده بر روی کارکنان ایران خودرو، بالاتر از 0/80 بوده (قهرمانی، (1380 و این روند در جامعه دانشجویان نیز بالاتر از 0/75 است. به طور کلی میتوان ضرایب اعتبار این پرسشنامه را بر روی محور رواننژندی، رقم 0/83، برونگرایی 0/75، انعطاف پذیری 0/80، توافقپذیری 0/79 و باوجدان بودن 0/79 تعریف کرد.
اعتبار درازمدت پرسشنامه NEO-PI نیز مورد ارزیابی قرار گرفته است. در یک مطالعه طولی 6 ساله را رابطه با مقیاسهای رواننژندی،
برونگرایی و انعطافپذیری، ضرایب اعتبار آنها به ترتیب بین 0/68 تا 0/83 بدست آمد. همچنین ضرایب اعتبار مقیاسهای توافقپذیری
و باوجدان بودن نیز به ترتیب بین 0/79 و 0/63 حاصل گردید (کاستا و مککری، .(1992
بنابراین میتوان نتیجه گرفت که پرسشنامه شخصیتی NEOPI-R دارای تجانس درونی و ویژگی ثباتپذیری است. این پرسشنامه
از ویژگیهای روانسنجی مطلوب برخوردار است. علاوهبر آن اعتبار ابزار اندازهگیری نیز مورد تأیید میباشد. بدینترتیب، اعتبارسازی
این پرسشنامه در خارج و داخل کشور، همواره مورد تأیید قرار گرفته است.
کلید آزمون NEOPI-Rخردهمقیاس رواننژندی (N)شاخص اضطراب (N1)سؤال1316191121151181211گزینهکاملاً قبول04040404قبول13131313خنثی22222222رد31313131کاملاً رد40404040شاخص پرخاشگری (N2)سؤال6366696126156186216گزینهکاملاً قبول40404044قبول31313133خنثی22222222رد13131311کاملاً رد04040400
شاخص افسردگی (N3)سؤال14141101131161191221گزینهکاملاً قبول04044444قبول13133333خنثی22222222رد31311111کاملاً رد40400000شاخص حساسیت به خویشتن (N4)سؤال164676106136166196226گزینهکاملاً قبول40404044قبول31313133خنثی22222222رد13131311کاملاً رد04040400شاخص تکانشوری(N5)سؤال21518111141171201231گزینهکاملاً قبول04040440قبول13131331خنثی22222222رد31313113کاملاً رد40404004
شاخص آسیبپذیری (N6)سؤال265686116146176206236گزینهکاملاً قبول40404000قبول31313111خنثی22222222رد13131333کاملاً رد04040444خرده مقیاس برونگرایی (E)شاخص صمیمیت (E)سؤال23246292122152182212گزینهکاملاً قبول40404444قبول31313333خنثی22222222رد13131111کاملاً رد04044000شاخص جمعگرایی (E2سؤال7376797127157187217گزینهکاملاً قبول04040404قبول13131313خنثی22222222رد31313131کاملاً رد40404040
شاخص قاطعیت (E3)سؤال124272102132162192222گزینهکاملاً قبول40404040قبول31313131خنثی22222222رد13131313کاملاً رد04040404شاخصفعالیت E4))سؤال174777107137167197227گزینهکاملاً قبول04040444قبول13131333خنثی22222222رد31313111کاملاً رد40404000شاخص هیجانخواهی ((E5سؤال225282112142172202232گزینهکاملاً قبول40404444قبول31313333خنثی22222222رد13131111کاملاً رد04040000شاخص هیجانهای مثبت(E6)سؤال275787117147177207237گزینهکاملاً قبول04040404قبول13131313
خنثی22222222رد31313131کاملاً رد40404040خرده مقیاس انعطافپذیری (O)شاخص تخیل (O1)سؤال3336393123153183213گزینهکاملاً قبول40404000قبول31313111خنثی22222222رد13131333کاملاً رد04040444شاخص زیباییپسندی ((O2سؤال8386898128158188218گزینهکاملاً قبول04040444قبول13131333خنثی22222222رد31313111کاملاً رد40404000شاخصاحساسات 3)(Oسؤال134373103133163193223گزینهکاملاً قبول40444044قبول31333133خنثی22222222رد13111311کاملاً رد04000400
شاخص اعمال (O4)سؤال184878108138168198228گزینهکاملاً قبول04040400قبول13131311خنثی22222222رد31313133کاملاً رد40404044شاخص عقاید (O5)سؤال235383113143173203233گزینهکاملاً قبول40404444قبول31313333خنثی22222222رد13131111کاملاً رد04040000شاخص ارزشها (O5)سؤال285888118148178208238گزینهکاملاً قبول04040400قبول13131311خنثی22222222رد31313133کاملاً رد40404044
خردهمقیاس دلپذیر بودن (A)شاخص اعتماد (A1)سؤال4346494124154184214گزینهکاملاً قبول04040444قبول13131333خنثی22222222رد31313111کاملاً رد40404000
شاخص سادگی (A2)سؤال9396999129159189219گزینهکاملاً قبول40404000قبول31313111خنثی22222222رد13131333کاملاً رد04040444شاخص نوعدوستی (A3)سؤال144474104134164194224گزینهکاملاً قبول04040444قبول13131333خنثی22222222رد31313111کاملاً رد40404000
شاخص تبعیت (A4)سؤال194979109139169199229گزینهکاملاً قبول40404000قبول31313111خنثی22222222رد13131333کاملاً رد04040444شاخص تواضع (A5)سؤال245484114144174204234گزینهکاملاً قبول04040440قبول13131331خنثی22222222رد31313113کاملاً رد40404004
شاخص درک دیگران (A6)سؤال295989119149179209239گزینهکاملاً قبول40404444قبول31313333خنثی22222222رد13131111کاملاً رد04040000
خرده مقیاس باوجدان بودن (C)شاخص کفایت (C1)سؤال5356595125155185215گزینهکاملاً قبول40404044قبول31313133خنثی22222222رد13131311کاملاً رد04040400شاخص نظم قدرت (C2)سؤال104070100130160190220گزینهکاملاً قبول04040400قبول13131311خنثی22222222رد31313133کاملاً رد40404044
شاخص وظیفه شناسی (C3)سؤال154575105135165195225گزینهکاملاً قبول40404444قبول31313333خنثی22222222رد13131111کاملاً رد04040000
شاخص تلاش برای موفقیت (C4)سؤال205080110140170200230گزینهکاملاً قبول04040444قبول13131333خنثی22222222رد31313111کاملاً رد40404000شاخص خویشتنداری ((C5سؤال255585115145175205235گزینهکاملاً قبول40404004قبول31313113خنثی22222222رد13131331کاملاً رد04040440شاخص محتاط در تصمیمگیری (C6)سؤال306090120150180210240گزینهکاملاً قبول04040444قبول13131333خنثی22222222رد31313111کاملاً رد40404000
پرسشنامه شخصیتی پنج عاملی NEOPI-R
پرسشنامه شخصیتی NEO
در پاسخ دادن به هر سوال، بايد احساسات و رفتار عادي و عمومي خود را در نظر بگيريد. لطفا به تمام سوال‌ها پاسخ دهيد و وقت خود را روي سوال خاصي تلف نكنيد. در اين پرسشنامه پاسخ صحيح و غلط وجود ندارد بلكه پاسخ شما به هر سوال بايد نماينده اولين عكس‌العمل شما در برابر سوال باشد.
پاسخ‌هاي خود را فقط در پاسخنامه علامت بگذاريد و در دفترچه سوال‌ها چيزي ننويسيد.
1- من آدم نگراني نيستم.
2- من بيشتر افرادي را كه مي‌شناسم واقعا دوست دارم.
3- من قدرت تخيل و تصور خيلي زنده و فعالي دارم.
4- من معمولا در مورد قصد و نيت ديگران بدبين و بدگمان هستم.
5- من به محتاط بودن و داشتن عقل سليم مشهورم.
6- من اغلب از نحوه برخورد ديگران با خودم عصباني مي‌شوم.
7- من معمولا از جمعيت‌هاي بزرگ و شلوغ دوري و پرهيز مي‌كنم.
8- مسايل و مطالب مربوط به هنر و زيبايي‌شناسي براي من چندان اهميت ندارد.
9- من آدم حيله‌گر و مكاري نيستم.
10- من ترجيح مي‌دهم كه با ذهن باز به استقبال اتفاقات آينده بروم تا اينكه براي هر كاري طرح و نقشه قبلي داشته باشم.
11- من بهندرت احساس تنهايي و غمگيني مي‌كنم.
12- من آدمي مسلط، قوي و قاطعي هستم.
13- بدون هيجانات قوي، زندگي براي من چيز جالبي نخواهد بود.
14- بعضي از مردم مرا آدمي خودخواه و خودمحور مي‌دانند.
15- من سعي مي‌كنم تا وظايف محوله را با صداقت و درستي انجام دهم.
16- من در معامله با مردم هميشه از اين مي‌ترسم كه نكند مرتكب اشتباه بزرگي شوم.
17- من در موقع كار يا تفريح، عجله و شتاب به خرج نمي‌دهم.
18- من در كارهاي خود از روش نسبتا ثابت و جا افتاده‌اي پيروي مي‌كنم.
19- من ترجيح مي‌دهم با ديگران همكاري كنم تا با آنها به رقابت بپردازم.
20- من آدم راحتطلب و تنبلي هستم.
21- من به ندرت در كاري زياده‌روي مي‌كنم.
22- من اغلب تشنه هيجان و تحريك هستم.
23- من اغلب از بازي كردن با نظريه‌ها و افكار انتزاعي لذت مي‌برم.
24- من از لاف زدن درباره استعدادها و موفقيت‌هاي خود، بدم نمي‌آيد.
25- من به خوبي مي‌توانم وقت و فعاليت خود را طوري تنظيم كنم كه كارهاي محوله، به موقع تمام شود.
26- من اغلب احساس درماندگي و ناتواني مي‌كنم و ميل دارم شخص ديگري مسايلم را حل كند.
27- من هرگز آنقدر احساس خوشحالي نكرده‌ام كه به اصطلاح از خوشي به هوا بپرم.
28- من معتقدم اگر به دانشجويان اجازه داده شود تا به سخنراني بحث انگيز و متناقض، گوش دهند فقط باعث سردرگمي و انحراف بيشتر آنها خواهد شد.
29- رهبران سياسي بايد درباره جنبه‌هاي انساني برنامه‌هاي خود، آگاهي بيشتري داشته باشند.
30- در طي سال‌ها، من بعضي كارهاي كاملا بي‌ربط انجام داده‌ام.
31- من به آساني دچار ترس مي‌شوم.
32- من از صحبت كردن با ديگران چندان لذت نمي‌برم.
33- من سعي مي‌كنم همه افكارم را در راستاي واقعيت‌ها هدايت كرده و از پناه بردن به عالم رويا و تخيل خودداري نمايم.
34- من معتقدم كه اكثر مردم اساسا داراي قصد و نيت خوب و دوستانه‌اي هستند.
35- من مسئوليت‌هاي اجتماعي از قبيل راي دادن را خيلي جدي نمي‌گيرم.
36- خلق‌و‌خوي من بيشتر وقت‌ها ثابت بوده و زياد بالا و پايين نمي‌رود.
37- من دوست دارم هميشه افراد زيادي دور و برم باشند.
38- من بعضي مواقع كاملا در موسيقي كه گوش مي‌دهم، غرق مي‌شوم.
39- اگر نياز باشد، من حاضرم از افراد ديگر براي رسيدن به مقاصد خود سوءاستفاده كنم.
40- من اشياء متعلق به خود را تميز و پاكيزه نگه مي‌دارم.
41- من بعضي وقت‌ها كاملا احساس بي‌ارزشي مي‌كنم.
42- من گاهي نمي‌توانم آن‌طور كه بايد از خود قاطعيت نشان دهم.
43- من به ندرت دچار احساسات و عواطف قوي مي‌گردم.
44- من سعي مي‌كنم با همه افرادي كه ملاقات مي‌كنم، رفتاري مودب و بانزاكت داشته باشم.
45- گاه‌گاهي من آن‌طور كه بايد صادق و قابل اعتماد نيستم.
46- من وقتي با افراد ديگر هستم بهندرت احساس خجالت مي‌كنم.
47- من وقتي كاري را انجام مي‌دهم آن را با تمام علاقه و سرعت انجام مي‌دهم.
48- من فكر مي‌كنم ياد گرفتن و تمرين سرگرمي‌ها و كارهاي ذوقي جديد، جالب است.
49- در مواردي كه لازم باشد، من مي‌توانم از ديگران ايراد گرفته و به آنها كنايه بزنم.
50- من داراي اهداف روشن و مشخصي هستم و براي دستيابي به آنها طبق برنامه منظمي عمل مي‌كنم.
51- مقاومت در برابر خواسته‌ها و هوس‌هاي آني، براي من آسان نيست.
52- من از گذراندن تعطيلات خود در جاهاي شلوغ و پرهيجان لذت نمي‌برم.
53- من بحث و استدلال درباره مطالب فلسفي را كاري بي‌فايده و كسل كننده مي‌دانم.
54- من ترجيح مي‌دهم كه در مورد خودم و موفقيت‌هايم حرفي نزنم.
55- من قبل از شروع به هر كاري مقدار زيادي وقت تلف مي‌كنم.
56- احساس مي‌كنم قادر هستم با بسياري از مشكلات خود كنار بيايم.
57- من بعضي وقت‌ها حالت‌هاي شادي يا نشاط بسيار شديدي را تجربه كرده‌ام.
58- من معتقدم كه قوانين و سياست‌هاي اجتماعي بايد تغيير كنند تا نيازهاي يك دنياي در حال تغيير و تحول را به خوبي منعكس سازند.
59- من از لحاظ نگرش‌هاي اجتماعي آدمي سخت‌گير و بي‌گذشت هستم.
60- من قبل از اينكه تصميمي بگيرم در مورد جوانب مختلف مسئله به دقت فكر مي‌كنم.
61- من به ندرت احساس ترس و اضطراب مي‌كنم.
62- من به آدمي خونگرم و خوشرو معروف هستم.
63- من زندگي تخيلي بسيار فعالي دارم.
64- من عقيده دارم كه اكثر مردم، اگر به آنها اجازه داده شود، از آدم سوءاستفاده خواهند كرد.
65- من خود را درباره حوادث جاري مطلع نگه داشته و معمولا تصميمات عاقلانه‌اي اتخاذ مي‌كنم.
66- من به آدمي جوشي و عصبي معروف هستم.
67- من معمولا ترجيح مي‌دهم كارها را به تنهايي انجام دهم.
68- تماشاي صحنه‌هاي باله يا رقص‌هاي جديد مرا خسته و كسل مي‌كند.
69- من حتي اگر بخواهم، نمي‌توانم كسي را گول بزنم.
70- من آدم بسيار منظم و با برنامه‌اي نيستم.
71- من به ندرت افسرده يا غمگين مي‌شوم.
72- من غالبا در گروه‌هايي كه عضو بوده‌ام، نقش رهبري را بر عهده داشته‌ام.
73- احساس و عاطفه‌اي كه اشياء مختلف در من ايجاد مي‌كنند براي من مهم است.
74- بعضي افراد فكر مي‌كنند من آدم فاقد احساسات و حسابگري هستم.
75- من بدهي‌هاي خود را به موقع و به طور كامل مي‌پردازم.
76- بعضي وقت‌ها من طوري احساس خجالت كرده‌ام كه دلم مي‌خواست خود را از ديگران مخفي كنم.
77- كار من ممكن است كند باشد ولي باثبات و يكنواخت است.
78- وقتي كه روش صحيح انجام كاري را يافتم به همان روش مي‌چسبم و ادامه مي‌دهم.
79- من در نشان دادن خشم و عصبانيت درنگ و تامل مي‌كنم حتي اگر احساس كنم حق با من است.
80- هرگاه برنامه‌اي را براي اصلاح پاره‌اي از رفتارهاي خود شروع مي‌كنم، معمولا بعد از چند روز آن را كنار مي‌گذارم.
81- مقاومت در برابر وسوسه‌ها و خواهش‌هاي نفساني براي من مشكل نيست.
82- من بعضي وقت‌ها كارهايي را انجام داده‌ام كه هدف آنها فقط هيجان و لذت بردن است.
83- من از حل مسئله‌هاي مشكل يا معما لذت مي‌برم.
84- من از بيشتر مردم بهتر هستم و اين را مي‌دانم.
85- من آدم سازنده و مولدي هستم كه هميشه مسئوليت‌هاي خود را به انجام مي‌رساند.
86- وقتي كه تحت فشار و استرس زيادي هستم بعضي مواقع احساس مي‌كنم كه دارم از هم مي‌پاشم.
87- من آدم خوشحال و اميدواري نيستم.
88- من معتقدم كه براي اخذ تصميم درباره امور اخلاقي، ما بايد از رهبران مذهبي خود كسب تكليف و تقليد كنيم.
89- هر چه در مورد افراد فقير و سالمند انجام دهيم، باز هم كم است.
90- گاه‌گاهي من اول عمل مي‌كنم و بعد مي‌انديشم.
91- من اغلب دچار تنش بوده و عصبي هستم.
92- بيشتر مردم مرا فردي كم وبيش سرد و غير اجتماعي مي‌دانند.
93- من دوست ندارم وقتم را با خيال‌بافي تلف كنم.
94- فكر مي‌كنم بيشتر مردمي كه با آنها در تماس هستم افرادي درستكار و قابل اطمينان هستند.
95- من غالبا بدون آمادگي كافي در موقعيت‌هاي مختلف حاضر مي‌شوم.
96- بيشتر مردم مرا آدمي زودرنج و بداخلاق نمي‌دانند.
97- اگر براي مدت طولاني تنها باشم و واقعا احساس مي‌كنم به افراد ديگر نيازمند هستم.
98- نظم و ترتيب خاصي كه در هنر و طبيعت مي‌بينم براي من بسيار جالب و شوق‌انگيز است.
99- كاملا صادق و درستكار بودن براي تجارت و كاسبي خوب نيست.
100- من دوست دارم هر چيزي را در جاي مخصوص آن نگه دارم تا جاي آن را به خوبي بدانم.
101- من گاهي دچار احساس پشيماني و گناهكاري شديدي شده‌ام.
102- در جلسات جمعي من مي‌گذارم ديگران بيشتر حرف‌ها را بزنند.
103- بهندرت به احساسات آني خود توجه مي‌كنم.
104- من غالبا سعي مي‌كنم نسبت به افكار و احساسات ديگران آگاهي و احترام نشان دهم.
105- من گاهي در بازي شطرنج يا ورزش تقلب مي‌كنم.
106- اگر مردم مرا دست اندازند و مسخره كنند، من زياد احساس ناراحتي و خجالت نمي‌كنم.
107- من اغلب احساس مي‌كنم كه سرشار از نيرو و انرژي هستم.
108- من اغلب غذاهاي جديد و نا‌آشنا را امتحان مي‌كنم.
109- من اگر اشخاصي را دوست نداشته باشم، آن را از آنها مخفي نمي‌كنم.
110- من براي دستيابي به اهداف خود، سخت تلاش مي‌كنم.
111- وقتي به غذاي مورد علاقه‌ام دسترسي پيدا كنم غالبا بيشتر از حد مي‌خورم.
112- من معمولا از تماشاي فيلم‌هاي منزجر كننده يا وحشتناك خودداري مي‌كنم.
113- بعضي مواقع كه مردم در مورد مسايل خيلي انتزاعي و نظري صحبت مي‌كنند من علاقه‌ام را از دست مي‌دهم.
114- من سعي مي‌كنم آدم افتاده و فروتني باشم.
115- من به زحمت مي‌توانم خود را وادار به كاري كنم كه بايد انجام دهم.
116- من در مواقع اضطراري مي‌توانم خونسردي خود را حفظ كنم.
117- من گاهي بيش از اندازه احساس خوشبختي مي‌كنم.
118- من معتقدم كه عقايد متفاوت افراد جوامع ديگر در مورد حق و ناحق از نظر خود آنها معتبر است.
119- من در مورد آدم‌هايي كه در خيابان‌ها گدايي مي‌كنند، هيچ‌گونه احساس همدردي نمي‌كنم.
120- من هميشه قبل از اينكه دست به عملي بزنم، پيامدهاي آن را مورد توجه قرار مي‌دهم.
121- من به ندرت درباره آينده احساس ترس و نگراني مي‌كنم.
122- من واقعا از صحبت كردن با ديگران لذت مي‌برم.
123- من از تمركز حواس روي يك موضوع خيالي يا رويا در بيداري و بررسي امكانات مختلف ناشي از آن لذت مي‌برم، و به آن اجازه مي‌دهم رشد كرده و شاخ و برگ پيدا كند.
124- هر وقت كسي در مورد من كار خوبي انجام دهد، من احساس بدگماني و سوءظن مي‌كنم.
125- من به خاطر درستي قضاوتم به خود مي‌بالم.
126- من اغلب نسبت به افرادي كه با آنها سر و كار دارم احساس تنفر و بيزاري مي‌كنم.
127- من كارهايي را ترجيح مي‌دهم كه بتوانم به تنهايي و بدون تحمل مزاحمت ديگران، انجام دهم.
128- شعر تاثير چنداني روي من ندارد.
129- از اينكه به عنوان آدم رياكاري شناخته شوم، متنفرم.
130- به نظر نمي‌رسد هرگز بتوانم كارهاي خود را نظم و ترتيب دهم.
131- هر گاه اشتباهي رخ دهد (يا عيب و ايرادي پيش بيايد) من خود را سرزنش مي‌كنم.
132- افراد ديگر اغلب در تصميم‌گيري خود از من كسب تكليف (يا به عنوان الگو) استفاده مي‌كنند.
133- هيجانات و احساسات گوناگوني به من دست مي‌دهند.
134- من به سخاوت و دست و دلبازي مشهور نيستم.
135- هميشه وقتي قول انجام كاري را بدهم، مردم مي‌توانند به انجام آن كار اطمينان كنند.
136- من اغلب نسبت به ديگران احساس حقارت مي‌كنم.
137- من به اندازه ديگران چابك و سرزنده نيستم.
138- ترجيح مي‌دهم وقتم را در محيط‌هاي مانوس و آشنا بگذرانم.
139- وقتي كسي به من توهين كند، من فقط سعي مي‌كنم او را ببخشم و فراموش كنم.
140- من احساس نمي‌كنم كه مجبورم با ديگران رقابت نموده و از آنها بهتر عمل كنم.
141- من به ندرت در مقابل خواست‌هاي آني خود، تسليم مي‌شوم.
142- من ترجيح مي‌دهم در جاهايي باشم كه كانون فعاليت و عمل است.
143- من از سر و كله زدن با مسايل يا معماهايي كه ذهن آدم را به كوشش و چالش وادار مي‌كند، لذت مي‌برم.
144- در مورد خودم نظر بسيار مثبتي دارم.
145- من وقتي كاري را شروع مي‌كنم، هميشه آن را به اتمام مي‌رسانم.
146- تصميم گرفتن و اتخاذ يك روش قطعي، غالبا براي من مشكل است.
147-من خودم را آدم خيلي شنگول و سرزنده‌اي نمي‌دانم.
148- من معتقدم كه وفاداري به ايده‌آل‌ها و اصول مورد قبول خود، بيش از آزادمنشي و خالي از تعصب بودن اهميت دارد.
149- نيازهاي انساني افراد هميشه بايد بر ملاحظات اقتصادي دولت، اولويت داده شوند.
150- من غالبا كارها را بدون تامل قبلي و به خاطر يك انگيزه آني انجام مي‌دهم.
151- من اغلب نگران اين هستم كه مبادا كارها طبق نقشه و به درستي پيش نروند.
152- لبخند زدن به افراد غريبه و ايجاد ارتباط با آنها براي من آسان است.
153- من هر وقت احساس مي‌كنم ذهنم در جهت خيال‌پردازي مي‌رود معمولا خود را به كاري مشغول مي‌كنم و به جاي خيال‌پردازي، حواس خود را روي آن كار متمركز مي‌سازم.
154- واكنش اوليه من به مردم آن است كه به آنها اعتماد كنم.
155- من ظاهرا در هيچ كاري موفق نمي‌شوم.
156- من خيلي به ندرت واقعا عصباني مي‌شوم.
157- ترجيح مي‌دهم تعطيلات خود را در يك ساحل عمومي شلوغ بگذرانم تا در يك كلبه جنگلي دور افتاده.
158- انواع خاصي از موسيقي بيش از اندازه براي من شورانگيز است.
159- بعضي وقت‌ها من مردم را با چرب زباني و تقلب به انجام كارهاي مورد نظر خود، وادار مي‌كنم.
160- من معمولا آدمي كم و بيش سخت‌گير و پرتوقع هستم.
161- من نسبت به خودم نظري منفي دارم.
162- من ترجيح مي‌دهم دنبال كارهاي خود را بگيرم، تا اين كه رهبر ديگران باشم.
163- من به ندرت متوجه خلق و عواطفي كه محيط‌هاي مختلف به وجود مي‌آورند، مي‌شوم.
164- بيشتر مردمي كه مي‌شناسم مرا دوست دارند.
165- من دقيقا از اصول اخلاقي پيروي مي‌كنم.
166- من در حضور روساي خود و ديگر افراد مهم و صاحب قدرت، احساس آرامش و راحتي مي‌كنم.
167- من معمولا در حال عجله به نظر مي‌رسم.
168- بعضي مواقع تنها براي اينكه كار تازه‌اي انجام داده باشم، محل اثاثيه خانه را تغيير مي‌دهم.
169- اگر كسي با من شروع به دعوا و مرافعه كند، من هم آماده‌ام، جواب او را با دعوا بدهم.
170- من تلاش مي‌كنم تمام چيزهايي را كه مي‌توانم، به دست آورم.
171- من گاهي ْآن‌قدر غذا مي‌خورم كه بالا مي‌آورم.
172- من عاشق ترس و هيجاني هستم كه معمولا سوار شدن به چرخ فلك يا كارهاي خطرناك ديگر ايجاد مي‌كند.
173- من علاقه‌اي به تامل و تفكر جدي درباره سرنوشت جهان يا انسان ندارم.
174- من احساس مي‌كنم كه مزيتي بر افراد ديگر ندارم (صرفنظر از موقعيت و وضع افراد).
175- وقتي كه اجراي يك طرح يا نقشه با مشكل روبرو مي‌شود، من تمايل پيدا مي‌كنم طرح ديگري را شروع كنم.
176- من در يك موقعيت بحراني به خوبي مي‌توانم خود را كنترل و اداره كنم.
177- من آدم خوش‌مشرب، شاد و با روحيه‌اي هستم.
178- من خود را آدمي با سعه صدر مي‌دانم كه مي‌تواند راه و رسم زندگي و طرز فكر ديگران را به خوبي قبول و تحمل نمايد.
179- من معتقدم كه همه انسان‌ها باارزش و قابل احترامند.
180- من به ندرت تصميمي عجولانه مي‌گيرم.
181- در مقايسه با بيشتر مردم، من از چيزهاي كمتري مي‌ترسم.
182- من به دوستان خود وابستگي عاطفي زيادي دارم.
183- بچه كه بودم هرگز از بازي‌هايي كه مستلزم تقليد نقش ديگران باشد، لذت نمي‌بردم.
184- من معمولا در مورد افراد ديگر خوش‌بين و خوش‌باور هستم.
185- من فرد بسيار شايسته و كارآيي هستم.
186- بعضي وقت‌ها من نسبت به ديگران احساس خصومت و آزردگي كرده‌ام.
187- معاشرت و گردهمايي‌هاي اجتماعي معمولا براي من ناخوشايند و كسل كننده هستند.
188- بعضي مواقع كه شعري را مي‌خوانم يا به يك اثر هنري نگاه مي‌كنم، موجي از احساس افسردگي يا هيجان مرا در بر مي‌گيرد.
189- من بعضي وقت‌ها با اعمال زور يا تملق و خوش‌آمدگويي مردم را به انجام كارهاي مورد نظر خود وادار مي‌كنم.
190- من در مورد تميز كردن چيزها وسواس ندارم.
191- بعضي وقت‌ها زندگي به نظرم تيره و نوميد كننده مي‌آيد.
192- در موقع صحبت با ديگران، من غالبا بيشتر از ديگران حرف مي‌زنم.
193- هم‌حس شدن با ديگران، يعني داشتن همان احساس كه ديگران دارند، براي من آسان است.
194- من خود را آدم خير و نيكوكاري مي‌دانم.
195- من سعي مي‌كنم كارهاي خود را با دقت انجام دهم تا انجام مجدد آنها، لزوم پيدا نكند.
196- اگر در مورد كسي حرف بدي زده يا كار غلطي انجام داده باشم، به سختي مي‌توانم بار ديگر به روي او نگاه كنم.
197- همه زندگي و كارهاي من با سرعت انجام مي‌گيرد.
198- در موقع استفاده از تعطيلات، من ترجيح مي‌دهم به جاهايي بروم كه قبلا آنها را امتحان كرده و به درستي شناخته‌ام.
199- من آدم كله‌شق و سرسختي هستم.
200- من سعي مي‌كنم همه كارهاي خود را به بهترين نحو انجام دهم.
201- من بعضي مواقع كارهايي را بدون تامل انجام مي‌دهم كه بعدا پشيمان مي‌شوم.
202- من از رنگ‌هاي روشن و لباس‌هاي پرزرق و برق خوشم مي‌آيد.
203- من كنجكاوي فكري بسيار زيادي دارم.
204- من ترجيح مي‌دهم از ديگران تمجيد كنم تا اينكه خودم مورد تمجيد قرار گيرم.
205- آنقدر خرده‌كاري براي انجام دادن وجود دارد كه من گاهي همه آنها را ناديده مي‌گيرم.
206- در شرايطي كه به نظر مي‌رسد همه چيز به طور غلط پيش مي‌رود، من باز هم مي‌توانم تصميمات خوبي اتخاذ كنم.
207- من به ندرت براي توصيف تجارب خود از كلماتي چون فوق‌العاده يا جنجالي استفاده مي‌كنم.
208- من فكر مي‌كنم اگر كسي در سن 25 سالگي هنوز نداند به چه چيزهايي اعتقاد دارد، بايد در سلامت عقل او شك كرد.
209- من نسبت به افرادي كه كمتر از من خوشبخت هستند، احساس همدردي مي‌كنم.
210- من قبل از رفتن به يك مسافرت به دقت برنامه‌ريزي مي‌كنم.
211- بعضي مواقع افكار ترسناكي به ذهن من مي‌آيند.
212- من نسبت به همه همكاران خود نوعي علاقه و مسئوليت شخصي احساس مي‌كنم.
213- من نمي‌توانم بگذارم افكارم در هر جهتي كه مي‌خواهند سير كنند.
214- من به طبيعت و ذات انسان بسيار اعتماد دارم.
215- من در كار خود فردي موثر و كارآمد هستم.
216- حتي آزردگي‌ها و ناراحتي‌هاي خيلي كوچك مي‌توانند در من احساس ناكامي و محروميت كنند.
217- من از مهماني‌هاي بزرگ و پرجمعيت لذت مي‌برم.
218- من از خواندن اشعاري كه روي احساسات و تخيلات تاكيد مي‌كنند، بيشتر لذت مي‌برم تا اشعاري كه داستان خاصي را بيان مي‌كنند.
219- من از زيركي خود در كنترل و اداره مردم به خود مي‌بالم.
220- من وقت زيادي را براي پيدا كردن چيزهايي كه در جاي اشتباه گذاشته‌ام مي‌گذارم.
221- بيشتر وقت‌ها كه كارها طبق نقشه پيش نمي رود يا اشتباه از آب درمي‌آيند، احساس دلسردي مي‌كنم و مي‌خواهم آنها را ناتمام رها كنم.
222- قبول مسئوليت اداره يا رهبري يك موقعيت براي من آسان نيست.
223- اشياء غيرعادي از قبيل بعضي عطرها يا اسامي مكان‌هاي دور مي‌توانند احساسات و عواطف شديدي در من ايجاد نمايند.
224- من اگر بتوانم به ديگران كمك كنم، به آساني و بدون درخواست آنها آن كار را مي‌كنم.
225- من واقعا بايد مريض باشم تا يك روز سر كار نروم.
226- وقتي افراد آشناي من كار احمقانه‌اي انجام مي‌دهند به جاي آنها احساس خجالت مي‌كنم.
227- من شخص بسيار فعالي هستم.
228- من وقتي به جايي مي‌روم، از همان مسير هميشگي استفاده مي‌كنم.
229- من اغلب با اعضاي خانواده و همكارانم بگومگو دارم.
230- من از جمله افرادي هستم كه نمي‌توانند هرگز بيكار بنشينند.
231- من هميشه مي‌توانم احساساتم را كنترل كنم.
232- در حوادث ورزشي، من دوست دارم جزيي از جمعيت باشم و مثل بقيه رفتار كنم.
233- من علايق فكري وسيع و متنوعي دارم.
234- من آدم مهم و برتري هستم.
235- من آدم بسيار با انضباطي هستم و مي‌توانم خود را خوب كنترل كنم.
236- من از لحاظ عاطفي آدم كاملا با ثبات و متعادلي هستم.
237- من زود خنده‌ام مي‌گيرد.
238- به عقيده من فلسفه جديد " آزادي فردي" فلسفه قابل قبولي نيست.
239- من ترجيح مي‌دهم ديگران مرا فرد دل‌رحم و خطابخش بشناسند تا صرفا طرفدار اجراي عدالت.
240- من قبل از پاسخ دادن به هر سوال به دقت درباره آن فكر مي‌كنم.
ردیفکاملا مخالفممخالفمنظری ندارمموافقمکاملا موافقمردیفکاملا مخالفممخالفمنظری ندارمموافقمکاملا موافقمردیفکاملا مخالفممخالفمنظری ندارمموافقمکاملا موافقمردیفکاملا مخالفممخالفمنظری ندرامموافقمکاملا موافقم141811212428212234383123444841245458512564686126747871278488812894989129105090130115191131125292132135393133145494134155595135165696136175797137185898138195999139206010014021611011412262102142236310314324641041442565105145266610614627671071472868108148296910914930701101503171111151327211215233731131533474114154357511515536761161563777117157387811815839791191594080120160161191221162192222163193223164194224165195225166196226167197227168198228169199229170200230171201231172202232173203233174204234175205235176206236177207237178208238179209239180210240181211182212183213184214185215186216187217188218189219190220
منبع: محمود ساعتچی، دکتر کامبیز کامکاری و دکتر مهناز عسکریان، آزمونهای روانشناختی، تهران، .1393
704405522415500